贵州省研学旅行协会秘书长孙哲，将自己定义为行业内的“新兵”，“2018年才从信息行业跨界做研学旅行”。虽是“新兵”，却也是行业内的“先行者”之一，因为研学旅行在全国范围内推广开来也不过是2016年底的事。
2016年12月，教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），《意见》要求，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。
孙哲从《意见》中解读出了一个重要信息：在文旅融合大背景下，研学旅行作为体验式教育与旅游跨界融合的新业态，是文旅市场的“新蓝海”。孙哲判断，“研学旅行市场大有可为。”
贵州丰富的研学资源更让他坚定自己的判断。“不仅有多个世界自然遗产保护地，还有星罗棋布的传统村落；不仅有厚重的红色文化、阳明文化，更有走在前沿的‘大数据’技术和举世闻名的‘中国天眼’等。”
很长一段时间，基本上隔三岔五就会有省外、省内的研学机构找到孙哲，咨询能不能到国家大数据综合试验区贵州大数据展示中心做研学活动。“这就证明了贵州研学资源的魅力。”
看好研学旅行市场的人不在少数。据贵州省研学旅行协会统计，2020年9月至11月底，协会160余家会员单位为全省17万学生提供研学旅行服务。疫情影响之下，研学旅行的市场表现令人惊喜，不少传统旅行社纷纷将研学旅行作为新的业务板块。
据孙哲观察，贵州研学旅行市场火热，但也暴露出不少短板。“市场上不少产品缺乏课程设计和研究，让研学旅行变成了集体旅游。”
研学旅行是“旅游+教育”业态下的重要产物，是通过集体旅行、集体生活方式开展研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是教育教学的重要内容。孙哲一再解释，“研学旅行不是旅游，而是一种教育行为，落脚点在‘学’。要有研学主题、制定研学规划、编写研学手册、明确研学内容，设计研学过程、撰写研学成果、开展研学评价等等。”
孙哲认为，“要推动研学游向研学‘优’发展，首先要将好资源转化为好产品。”
“贵州有没有高品质的研学旅行产品？”
“有。贵州启黔之窗旅行社有限公司推出的‘野行茂兰’产品；中国天眼科普基地的探究性系列课程；绥阳县十二背后景区开发出地质科普、户外运动、自然教育和诗歌非遗等四大主题、25门类的课程；修文县中国阳明文化园的王阳明系列主题研学活动……”孙哲一口气列出众多产品，“不少研学机构、旅行社在打造高品质研学产品上不吝投入，令人欣喜。”
产品之外，孙哲认为贵州研学游要走向研学“优”还需要健全事前、事中、事后全流程全方位的保障体系。
“研学旅行活动周期长，执行链条牵涉到吃、住、行、学等多个环节，监管工作政出多门，涉及文旅、教育、交管、市场监管等多个部门，若没有一套贯穿整个流程的行业标准，研学旅行难以实现有序发展。”孙哲呼吁，“希望省教育厅牵头出台相关文件，促进贵州研学旅游健康快速发展。”
