STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多领域融合的综合教育。

STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要介于多种能力之间，比如高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能，所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来，我们需要的是多方面的综合型人才。 从而探索出STEAM教育理念。 

STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。近期加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面。 

STEAM教育在美国的重要性不亚于中国的素质教育，在美国大部分中小学都设有STEAM教育的经费开支，而STEAM也被老师、校长、教育家们时时挂在嘴边。在STEAM教育的号召下，机器人、3D打印机进入了学校；奥巴马也加入了全民学编程的队伍，写下了自己的第一条代码；帮助孩子们学习数学、科学的教育科技产品层出不穷；而且这五个学科，技术和工程结合，艺术和数学结合，打破常规了学科界限。

中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中提出五育并举的举措，确保劳动教育的课时要占综合实践活动课时数的一半以上，把劳动教育提到前所未有的高度，那么，如何落实并践行这一举措。

劳动是创造幸福的源泉，一切幸福需要劳动去缔造。学习的很大一部分是来自做事、创造以及靠双手去感知。劳动教育在一定程度上关系到促进学习所需的智力发展，应放手让孩子学会劳动、尊重劳动。

“研学旅行中更应该嵌入劳动教育可以拓展劳动教育的空间，因为研学旅行是新时代国家推动基础教育育人模式的新探索，学在旅途，知行合一。”

STEM教育立足于生活经验和社会实践的问题，将各学科的知识和方法整合到一个解决问题过程中，是培养综合性人才的一种新型教学模式。在研学中嵌入劳动教育，有利于拓展空间，充分发挥研学旅行在培育学生和促进学生践行社会主义核心价值观、深化劳动体验和技能学习、培养学生正确的劳动价值观和良好劳动习惯等方面的作用，让学生开眼界、长见识、通世情、劳筋骨、养德行。

“从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为课程主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质”，重实践的STEM教育与劳动教育、研学旅行的基本理念不谋而合。

《土壌改良STEM劳动教育》

基于需求做好劳动教育课程化规划设计基于以上初心和思考，嘉兴实验小学科技城校区确立了自己的劳动教育策略：以需求为中心，学校“土壌改良”STEM劳动教育课程，将统一标准，综合利用各方优势资源：根据各个科的教材内容、教法特点的共性与个性，挖掘找准结合点，寻找符合师生有价值的劳动教育资源，在教学、家校共育方面进行深度融合。

学校组建了STEM劳动教育教师团队。实施过程中，以热爱劳动教育、动手能力强的年轻教师和学习能力强的骨干教师为“先头部队”，团队核心教师有13位。通过公幵课、讲座、咖啡论坛等形式，为示范引领创造条件，吸引兼职教师参与，开发课程、教材，用真实、精准、有效的数据引导全员参与。

不断探索，利用走班选修课、拓展课时间和午间开展STEM劳动教育课程。学校在校园内辟建面积近１亩的劳动教育户外智慧有机农场，加上一间综合实践与STEM教室，为课程提供了开放式教学环境把课堂搬到大自然、田园中，在劳动教育和STEM教育融合上积累了一定经验。

团队以“立基点于本土、求视野于世界”的开发原则，编写适合四年级学生使用的《土壌改良STEM劳动教育》校本教材、教师学导手册和材料包。课程同步平移到全国２０多所学校，课程设计每周１节，共９节，团队陆续开发了不同年段的智慧有机种植ＳＴＥＭ系列教材，以供学生自主选择劳动教育课程，满足不同年级学生的需求。

课程设计说明

学校“土壌改良”STEM劳动教育课程，将劳动教育和科学、技术、工程、数学进行统整通过跨学科教学培养学生发现问题、分析问题、判断问题、解决问题的能力，创造劳动学习和劳动教育实践能力。

教材将每节课设计为：发现、小组讨论、动手试试、探究、拓展和评价６个模块。课堂采用双师、三师，跨学科协同教学，不同学科教师根据教学需要，既可轮流组织跨学科教学活动，又可同时对学生进行个别指导，多途径保障教学连贯性。让学生在劳动教育中获得乐趣，有利于促进学生健康、持续成长。下面，以“制作堆肥”为例，介绍土壤改良STEM劳动教育课程设计。

课程情境、任务

１、教学目标

培养科学精神，提高学生的劳动技能和运用跨学科知识解决问题的能力。

（１）工程、技术维度。学生了解堆肥箱、桶的结构和使用方法。

（２）科学维度。小组合理分工，合理设计堆肥整体高度，堆肥每次高度，并首次记录各项观测数据。

（３）数学维度。填写各项材料配比表，并观测和记录各项试验数据。

（４）培养动手能力、合作意识、创新精神。

２、学情分析

本课教学对象是小学四年级的学生。授课在校园户外场地或种植园中开展，最重要的是学生都能亲自实验。

四年级学生探究欲望强、参与度高，乐于动手实践，他们对贴近实际生活的劳动教育课非常感兴趣，有积极的学习态度，能够认真对待此次课程。

３、工具、材料

实验材料：农作物秸秆、杂草、落叶、沼渣土壤、蛋壳、果皮、菜叶、米糠、纸板。

实验工具：堆肥桶、锹、铲、耙子、电子秤、温度计、皮尺。

４、导学

导学的内容分为两个部分：

一部分以探究性实验设计思路为主线，设置“自主探究”：测量堆肥高度、称重量、量温度。另一部分是创造性劳动教育活动：小组根据之前设计好的图纸领取材料进行堆肥。

教学过程

任务一：选择堆肥环境

课前，学生通过学习单自主学习。上一节课中学生了解堆肥知识，设计了堆肥图纸，课余时间小组设计海报“堆肥召集令”进班级演讲等形式收集常用堆肥的材料，并进行整理。这一节课，首先，教师弓丨导学生实地考察堆肥环境。

师：你知道怎样的环境适合堆肥吗？让我们去堆肥地点选一选吧。学生进行实地考察，在潮湿、光照强、通风好、阴暗处几个环境里选出自己认为最适宜的堆肥环境，并在教材“选择环境”表格中打勾。

任务二：制作堆肥

师：用你们收集好的堆肥材料根据设计好的图纸制作堆肥吧。小组学生根据图纸选好材料，动手堆肥。

师：堆肥过程中请你做个有心人，及时记录堆肥高度、重量、温度等数据。小组讨论总结出底层放一些木屑和米糠，使堆肥透气性好。教师出示实验材料、实验工具，小组选取堆肥准备材料、确定配比。教师介绍堆肥桶结构，包括水阀和隔离网的用途。

师：根据课前资料和教师引导，小组讨论分工、明确任务。学生按设计要求领取材料，确定堆肥材料配比。提示学生注意放入用来发酵米糠的比例：“用的少，效果好”。学生按图纸设计开始制作，借助工具对堆肥材料裁剪处理。

教师观察学生之间的合作、沟通和思考情况。学生再次在工程学背景下运用科学技能，利用电子秤分别称出装好材料的堆肥桶重量和空桶重量，然后算出材料重量。用温度计仔细测量出堆肥桶内温度、尺子量出堆肥高度。方便堆肥结束后比较产生肥料与制作堆肥时材料的高度、重量。

师：用手摸一摸堆肥桶内肥料，并将“手测”感受记录下来，每隔几天“手测”一次，感受堆肥在腐熟过程中的温度变化，提示学生定期观测堆肥情况，及时翻动堆肥。

任务三：评价

师：请同学们对自己的表现进行自评和互评。评价内容从积极参与、与同学合作、遇见问题主动想办法、收集资料完整、积极思考和反等几个方面进行。

评价标准：我真棒“３星”、还可以“２星”、需努力“１星”。对于这节课的学习效果，学生在对应的三个表情图标（开心、一般、难过）后面打勾。教师根据评价进行针对性指导。教师对学生测评，会基于他们的学习日志和海报墙上的内容及时在课堂上给予反馈。

教师通过不断询问小组活动的进展，推断作品存在哪些缺点，如何合理修正，来评估学生的学习情况。教师布置课后拓展任务：在家里阳台上制作一个堆肥箱。

学校以往的劳动教育中，学生要么是动手体验、要么是主题活动。土壌改良STEM劳动教育课程与传统劳动教育课的区别在于注重与各学科融合，教学生如何从劳动中体验生活的乐趣，创造热爱劳动的氛围，推进劳动教育高效实施。

课程设计立足学生的核心素养和综合素质，以探究为主，９周的堆肥实践中，实现学生劳动协作、评价多元、劳动教育全程育人。学生定期观测堆肥温湿度、发酵、肥液等变化，材料的科学应用等，教师从直接教学转向指导活动，向学生提出开放式的挑战和问题。

教师不仅是教学计划的参与制订者，更是执行者，教学起点上实现了低起点、高落点，目标引领、任务驱动、操作跟进。学生主动参与、积极投入，尤其敢于质疑提问，以做贯穿于教学的全过程，运用所学知识解决问题，学生实验探究热情高。

课程设计中充分关注知识的内涵和外延，问题彰显弹性和张力，实施STEM劳动教育达到了教学目标，使每位学生都有收获。

STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多领域融合的综合教育。

STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要介于多种能力之间，比如高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能，所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来，我们需要的是多方面的综合型人才。 从而探索出STEAM教育理念。 

STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。近期加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面。 

STEAM教育在美国的重要性不亚于中国的素质教育，在美国大部分中小学都设有STEAM教育的经费开支，而STEAM也被老师、校长、教育家们时时挂在嘴边。在STEAM教育的号召下，机器人、3D打印机进入了学校；奥巴马也加入了全民学编程的队伍，写下了自己的第一条代码；帮助孩子们学习数学、科学的教育科技产品层出不穷；而且这五个学科，技术和工程结合，艺术和数学结合，打破常规了学科界限。

中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中提出五育并举的举措，确保劳动教育的课时要占综合实践活动课时数的一半以上，把劳动教育提到前所未有的高度，那么，如何落实并践行这一举措。

劳动是创造幸福的源泉，一切幸福需要劳动去缔造。学习的很大一部分是来自做事、创造以及靠双手去感知。劳动教育在一定程度上关系到促进学习所需的智力发展，应放手让孩子学会劳动、尊重劳动。

“研学旅行中更应该嵌入劳动教育可以拓展劳动教育的空间，因为研学旅行是新时代国家推动基础教育育人模式的新探索，学在旅途，知行合一。”

STEM教育立足于生活经验和社会实践的问题，将各学科的知识和方法整合到一个解决问题过程中，是培养综合性人才的一种新型教学模式。在研学中嵌入劳动教育，有利于拓展空间，充分发挥研学旅行在培育学生和促进学生践行社会主义核心价值观、深化劳动体验和技能学习、培养学生正确的劳动价值观和良好劳动习惯等方面的作用，让学生开眼界、长见识、通世情、劳筋骨、养德行。

“从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为课程主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质”，重实践的STEM教育与劳动教育、研学旅行的基本理念不谋而合。

《土壌改良STEM劳动教育》

基于需求做好劳动教育课程化规划设计基于以上初心和思考，嘉兴实验小学科技城校区确立了自己的劳动教育策略：以需求为中心，学校“土壌改良”STEM劳动教育课程，将统一标准，综合利用各方优势资源：根据各个科的教材内容、教法特点的共性与个性，挖掘找准结合点，寻找符合师生有价值的劳动教育资源，在教学、家校共育方面进行深度融合。

学校组建了STEM劳动教育教师团队。实施过程中，以热爱劳动教育、动手能力强的年轻教师和学习能力强的骨干教师为“先头部队”，团队核心教师有13位。通过公幵课、讲座、咖啡论坛等形式，为示范引领创造条件，吸引兼职教师参与，开发课程、教材，用真实、精准、有效的数据引导全员参与。

不断探索，利用走班选修课、拓展课时间和午间开展STEM劳动教育课程。学校在校园内辟建面积近１亩的劳动教育户外智慧有机农场，加上一间综合实践与STEM教室，为课程提供了开放式教学环境把课堂搬到大自然、田园中，在劳动教育和STEM教育融合上积累了一定经验。

团队以“立基点于本土、求视野于世界”的开发原则，编写适合四年级学生使用的《土壌改良STEM劳动教育》校本教材、教师学导手册和材料包。课程同步平移到全国２０多所学校，课程设计每周１节，共９节，团队陆续开发了不同年段的智慧有机种植ＳＴＥＭ系列教材，以供学生自主选择劳动教育课程，满足不同年级学生的需求。

课程设计说明

学校“土壌改良”STEM劳动教育课程，将劳动教育和科学、技术、工程、数学进行统整通过跨学科教学培养学生发现问题、分析问题、判断问题、解决问题的能力，创造劳动学习和劳动教育实践能力。

教材将每节课设计为：发现、小组讨论、动手试试、探究、拓展和评价６个模块。课堂采用双师、三师，跨学科协同教学，不同学科教师根据教学需要，既可轮流组织跨学科教学活动，又可同时对学生进行个别指导，多途径保障教学连贯性。让学生在劳动教育中获得乐趣，有利于促进学生健康、持续成长。下面，以“制作堆肥”为例，介绍土壤改良STEM劳动教育课程设计。

课程情境、任务

１、教学目标

培养科学精神，提高学生的劳动技能和运用跨学科知识解决问题的能力。

（１）工程、技术维度。学生了解堆肥箱、桶的结构和使用方法。

（２）科学维度。小组合理分工，合理设计堆肥整体高度，堆肥每次高度，并首次记录各项观测数据。

（３）数学维度。填写各项材料配比表，并观测和记录各项试验数据。

（４）培养动手能力、合作意识、创新精神。

２、学情分析

本课教学对象是小学四年级的学生。授课在校园户外场地或种植园中开展，最重要的是学生都能亲自实验。

四年级学生探究欲望强、参与度高，乐于动手实践，他们对贴近实际生活的劳动教育课非常感兴趣，有积极的学习态度，能够认真对待此次课程。

３、工具、材料

实验材料：农作物秸秆、杂草、落叶、沼渣土壤、蛋壳、果皮、菜叶、米糠、纸板。

实验工具：堆肥桶、锹、铲、耙子、电子秤、温度计、皮尺。

４、导学

导学的内容分为两个部分：

一部分以探究性实验设计思路为主线，设置“自主探究”：测量堆肥高度、称重量、量温度。另一部分是创造性劳动教育活动：小组根据之前设计好的图纸领取材料进行堆肥。

教学过程

任务一：选择堆肥环境

课前，学生通过学习单自主学习。上一节课中学生了解堆肥知识，设计了堆肥图纸，课余时间小组设计海报“堆肥召集令”进班级演讲等形式收集常用堆肥的材料，并进行整理。这一节课，首先，教师弓丨导学生实地考察堆肥环境。

师：你知道怎样的环境适合堆肥吗？让我们去堆肥地点选一选吧。学生进行实地考察，在潮湿、光照强、通风好、阴暗处几个环境里选出自己认为最适宜的堆肥环境，并在教材“选择环境”表格中打勾。

任务二：制作堆肥

师：用你们收集好的堆肥材料根据设计好的图纸制作堆肥吧。小组学生根据图纸选好材料，动手堆肥。

师：堆肥过程中请你做个有心人，及时记录堆肥高度、重量、温度等数据。小组讨论总结出底层放一些木屑和米糠，使堆肥透气性好。教师出示实验材料、实验工具，小组选取堆肥准备材料、确定配比。教师介绍堆肥桶结构，包括水阀和隔离网的用途。

师：根据课前资料和教师引导，小组讨论分工、明确任务。学生按设计要求领取材料，确定堆肥材料配比。提示学生注意放入用来发酵米糠的比例：“用的少，效果好”。学生按图纸设计开始制作，借助工具对堆肥材料裁剪处理。

教师观察学生之间的合作、沟通和思考情况。学生再次在工程学背景下运用科学技能，利用电子秤分别称出装好材料的堆肥桶重量和空桶重量，然后算出材料重量。用温度计仔细测量出堆肥桶内温度、尺子量出堆肥高度。方便堆肥结束后比较产生肥料与制作堆肥时材料的高度、重量。

师：用手摸一摸堆肥桶内肥料，并将“手测”感受记录下来，每隔几天“手测”一次，感受堆肥在腐熟过程中的温度变化，提示学生定期观测堆肥情况，及时翻动堆肥。

任务三：评价

师：请同学们对自己的表现进行自评和互评。评价内容从积极参与、与同学合作、遇见问题主动想办法、收集资料完整、积极思考和反等几个方面进行。

评价标准：我真棒“３星”、还可以“２星”、需努力“１星”。对于这节课的学习效果，学生在对应的三个表情图标（开心、一般、难过）后面打勾。教师根据评价进行针对性指导。教师对学生测评，会基于他们的学习日志和海报墙上的内容及时在课堂上给予反馈。

教师通过不断询问小组活动的进展，推断作品存在哪些缺点，如何合理修正，来评估学生的学习情况。教师布置课后拓展任务：在家里阳台上制作一个堆肥箱。

学校以往的劳动教育中，学生要么是动手体验、要么是主题活动。土壌改良STEM劳动教育课程与传统劳动教育课的区别在于注重与各学科融合，教学生如何从劳动中体验生活的乐趣，创造热爱劳动的氛围，推进劳动教育高效实施。

课程设计立足学生的核心素养和综合素质，以探究为主，９周的堆肥实践中，实现学生劳动协作、评价多元、劳动教育全程育人。学生定期观测堆肥温湿度、发酵、肥液等变化，材料的科学应用等，教师从直接教学转向指导活动，向学生提出开放式的挑战和问题。

教师不仅是教学计划的参与制订者，更是执行者，教学起点上实现了低起点、高落点，目标引领、任务驱动、操作跟进。学生主动参与、积极投入，尤其敢于质疑提问，以做贯穿于教学的全过程，运用所学知识解决问题，学生实验探究热情高。

课程设计中充分关注知识的内涵和外延，问题彰显弹性和张力，实施STEM劳动教育达到了教学目标，使每位学生都有收获。

研学，即研究性学习 ,国际上统称探究式学习Hands-on Inquiry Based Learning(HIBL)，是指以学生为中心，在教师和学生共同组成的学习环境中，基于学生原有的概念，让学生主动提出问题、主动探究、主动学习的归纳式学习过程。

研学旅行即是"研究性学习"和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育、社会教育、家庭教育相衔接的实践性学习形式，通过"教学做合一"的理念、方法和模式，根据孩子的成长规律和特点，设计实施不同学段的研学课程，培养孩子科学思维方式和学习能力，培养学生良好思想品德和健全人格，实现素质教育的目标。

研学旅行继承和发展了我国传统游学"读万卷书，行万里路"的教育理念和人文精神，结合国际上"研究性学习"的先进理念、方法、模式，成为素质教育的新内容和新方式。确定研学主题，在动手做、做中学的过程中，主动获取知识、应用知识、解决问题的集体学习活动。开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情;引导学生主动适应社会，促进书本知识和社会实践的深度融合，培养创新人才，推动全面实施素质教育。

研学，不仅仅是学生的“专利”，构建学习型社会，各个阶层、各类人群、各类人员都可以研学。如报道的企业开展的研学活动、作家研学活动、教师研学活动、党员干部红色文化研学等。

研学即研究性学习，又称探究式学习、探究式科学教育、以学生为中心的指导教学法等，是指在教师和学生共同组成的学习环境中，以学生为中心，让学生主动探究、主动学习的归纳式学习过程。研究性学习作为一种科学的教学理念、方法、模式和标准起源于美国，1980年代美国把"Hands-on Inquiry Based Learning(HIBL)"列为基础教育改革的重要原则之一，促进了美国科技创新的发展，被美国认为找到了一条基础教育成功的道路，1995年"探究式学习"引进到法国叫"动手和面团"。1999年中国启动基础教育第八次课程改革，2001年6月教育部印发的《基础教育课程改革纲要(试行)》，2001年8月教育部、中国科协首次完整的将"探究式科学教育"从法国引进到中国，简称"做中学"。"做中学"就是让学生在动脑、动手的过程中利用学到知识发现问题、解决问题。探究式学习既是学习的目的，又是学习的理念方法和模式，是"素质教育"的根本出路。第八次基础教育课程改革历时十年，在全国20个城市，近2000所中小学、幼儿园实验、试点、示范取得圆满成功，2011年12月教育部颁布19学科的《义务教育课程标准》(简称"新课标")。2012年1月韦钰院士出版专著《十年"做中学"是为了说明什么--以科学研究为基础的教育改革之路》。 2012年11月，教育部指定上海、杭州、合肥、西安四个城市作为全国研学旅行试点城市。                  

研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新教育形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。

中小学生研学旅行是一个多学科融合的教学模式，是学生行走的课堂、校外课堂、大自然课堂。其基本要素是:研学基地的开发、研学课程的设计、研学导师的培训、研学旅行综合评测。研学导师培训和课程开发是保证研学旅行质量的两个最关键因素。教育部2017年9月25日颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，明确规定了综合实践活动的课程目标，研学旅行是综合实践活动的重要组成部分，《纲要》对综合实践活动课程目标的规定，也是研学旅行课程目标确定依据。关于综合实践活动课程目标，《纲要》指出:学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。

研学旅行要以教学的目的组织实施，以年级为单位、以班级为单位进行集体活动，学生需要在老师和研学导师的带领下，根据不同学龄段确定主题，以课程为目标，以动手做、做中学的探究形式，提出问题、猜想预测，设计实验，试验观察、寻求实证，数据搜集、整理分析，得出结论、交流表达，集体讨论、记录过程等六大步骤，并在教师的帮助下，书写研学日志，形成总结报告，提出新的问题。研学是一种实践性很强的教育教学活动，和现有的学科教学不同，不再局限于对学生进行纯粹的书本知识的传授，而是让学生跟着课本参加实践活动，在实践中学会学习和获得各种能力。当然，这里的"实践"的含义不仅是指社会调查，收集资料，它还包括选题，制定学习计划，到大学、科研机构聆听专家讲座、请教专家学者，撰写研究报告等一系列探究式学习的过程。

如果孩子跟着家长到景区或研学基地，听听讲解、看看景点那也只是旅游。如果组织学生到各地参观、浏览、拓展，那也只算是游学。

2012年，教育部启动中小学研学旅行工作研究项目，在安徽、江苏、陕西、上海、河北、江西、重庆、新疆等8个省(区、市)开展研学旅行试点工作，并确定天津滨海新区、湖北省武汉市等12个地区为全国中小学生研学旅行实验区。此后，项目组逐步扩大试点范围，稳步推进研学旅行的实验工作，历经五年，试点工作取得了一定的成效，但也存在一些制约研学旅行开展的实际问题。为此，2016年11月，教育部等11个部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》)，对全国中小学研学旅行工作的推进提出明确要求，将研学旅行纳入中小学教育教学计划，要求各地采取有力措施，推动研学旅行健康快速发展。

《意见》指出，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情;有利于推动全面实施素质教育，促进书本知识和生活经验的深度融合;有利于满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识。

《意见》强调，要加强研学旅行基地建设。各地要根据研学旅行育人目标，依托自然和文化遗产资源，红色教育资源和综合实践基地等，建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地，并探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系。打造一批示范性研学旅行精品线路，形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。各基地要将研学旅行作为重要的教育载体，根据小学、初中、高中不同学段的研学旅行目标，有针对性地开发多种类型的活动课程。

《意见》要求，各地要规范研学旅行组织管理。各地教育行政部门和中小学要探索制定中小学生研学旅行工作规程，做到"活动有方案，行前有备案，应急有预案"。学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式，但须按管理权限报教育行政部门备案，并做好学生活动管理和安全保障工作。学校自行开展研学旅行，要与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任权利;学校采取委托开展研学旅行，要选择有资质、信誉好的专业研学机构合作，并与研学机构签订协议书，明确委托研学机构承担学生研学旅行安全责任。

教育部11部委《关于推进中小学研学旅行的意见》确立了研学旅行作为中小学课程的教学地位，研学旅行是中小学综合实践活动课程的重要组成部分，综合实践活动课程是国家课程的必修课程，因此研学旅行也是必修课程。既然是一门课程，那就必须有明确的教学目标，系统的教学内容，规范的实施过程，科学的评价体系。

研学旅行本质是教育活动，课程和线路的设计必须首先体现教育性。教育性原则的落实主要在课程目标的确定和课程内容的选择与呈现上。课程目标的确定必须依据国家课程标准关于综合实践活动标准与研学旅行相关的规定，要结合研学旅行的具体资源的性质来科学地确定。课程内容的选择要有明确的教育主体，内容的呈现要能够引领学生进行深度的思考和体验，研究问题和作业的设置应该能够引领学生对学习、参观、游览、体验的旅行资源做更加系统和深入的分析和认识，对学生选定的研究课题提供相关的材料和思维启发，帮助学生获得研究成果，或者有助于学生获得预期的情感体验和价值态度。

                     自2016年教育部等11部门《关于推进中小学研学旅行的意见》发布之后，研学旅行在全国范围内得到大力推广，开展地如火如荼。然而，在实施过程中，面对研学旅行与综合实践活动的关系等问题，存在着不了解、不明晰的情况，难以辨清二者的关系。

定义

综合实践活动

综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。

综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。（《中小学综合实践活动课程指导纲要》）

研学旅行

中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。（《关于推进中小学生研学旅行的意见》）

关系

No.1定义

从政策文件中可见，综合实践活动是国家必修课程，研学旅行是校外教育活动，研学旅行是综合实践活动的一部分，为实践教育服务。

No.2课程

《中小学综合实践活动课程指导纲要》中明确指出，“考察探究是学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，开展研究性学习，在观察、记录和思考中，主动获取知识，分析并解决问题的过程，如野外考察、社会调查、研学旅行等。”

研学旅行是综合实践活动考察探究活动方式的表现方式之一，是综合实践活动新的课程形态。

No.3意义

研学旅行与综合实践活动都在培育培养学生综合素质，尤其是在价值体认、责任担当、合作能力、实践创新等学生发展核心素养方面具有不可替代的作用。

转载请注明来自研学中国，本文标题：《研学旅行VS综合实践活动》

HIBLgo是研学旅行产品展示平台。丰富的研学旅行课程、详尽的研学旅行手册,权威的研学旅行政策文件,为研学旅行相关企业相互交流和合作提供服务。是研学旅行产品展示平台。丰富的研学旅行课程、详尽的研学旅行手册,权威的研学旅行政策文件,为研学旅行相关企业相互交流和合作提供服务。是研学旅行产品展示平台。

研学即研究性学习 ，国际上统称 探究式学习Hands-on Inquiry Based Learning（HIBL）。研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式。

研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。

学生基于自身兴趣，在教师帮助指导下，从自然科学、社会和生活实践中选择和确定主题，在动手做、做中学的过程中，主动获取知识、应用知识、解决问题的集体学习活动。

开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；引导学生主动适应社会，促进书本知识和社会实践的深度融合，培养创新人才，推动全面实施素质教育。

HIBLgo研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

研学旅行继承和发展了我国传统游学、"读万卷书，行万里路"的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。

海南成立青少年研学旅行协会

，海南省青少年研学旅行协会在海口成立，全体会员以线上和线下的形式参加第一次会员大会。

据悉，海南省青少年研学旅行协会的成立将会在研学导师队伍建设、研学课程开发和研学旅行线路设计方面为团海南省委近年来打造的“中国（海南自贸港）青年筑梦大道”各基点赋能，助力筑梦大道环岛专列品牌建设。筑梦大道的研学实践活动专线将让全国青少年乃至世界青少年走进海南，了解自贸港，让海南成为全国青少年的活动平台和世界青少年交流窗口。

湖北竹山开展适龄年级中小学生的研学旅行

11月4日，湖北省科学技术协会日前公布第二批湖北省科普教育基地（2022-2026年度）名单，十堰市竹山县太和梅花谷研学旅行基地在公示之列，被认定为“省级研学旅行基地”。

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              竹山县中小学生走进太和梅花谷研学旅行基地参观梅花诗词长廊。

 截至目前，该县拥有省级研学旅行基地1家，十堰市中小学生研学旅行实践教育营地1家、基地2家。近年来，竹山县委、县政府高度重视中小学生综合素质提升工作，在该县教育局、文化和旅游局大力推动下，在全县范围内，开展适龄年级中小学生的研学旅行，让孩子们回归自然，在轻松愉悦的游乐体验中发现自我、认知自我、挑战自我，在玩中学知识、学技能、学勇气、学感恩。

人民网海口11月13日电 （李学山）11月12日，由定安县旅游和文化广电体育局主办，海南祥和国际旅行社有限公司承办的“2022年定安研学旅行课程设计及推介活动”在南丽湖举行，向与会嘉宾重点推介了古韵书香、红色辉煌、静美生态等定安研学资源，并推出“赓续母瑞山红色血脉，感悟乡村振兴魅力”“定安古城寻历史，探花故里求真知”“探索农业之秘，体验农耕乐趣”“寻飞禽世界之秘，觅香草田园之境”“览南丽湖风景名胜，领略湿地生态之美”等五条研学课程及线路。

研学旅行是“旅游+”概念下的新模式，它继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式，是文化、旅游、教育多个行业的融合产业。当前，研学旅行作为文化旅游产业的新业态已得到了市场的广泛认可和关注。

定安山清水秀、人杰地灵，历史悠久的定安古城，有着灿烂的厚重文化和光荣的革命传统。海南唯一探花郎张岳崧的故里，钟灵毓秀；琼北最大的人工淡水湖南丽湖，景色醉人；海南热带飞禽世界，科普天堂；还有母瑞山革命根据地纪念园、定安古城、见龙塔，研学资源非常丰富。

在当天的推介会上，定安县内研学基地分别推介了各具特色的研学产品；随后海南中学、海南华侨中学、海口实验中学、海口旧州中学向母瑞山革命根据地纪念园、张岳崧故居、文笔峰、南丽湖醉花岛、香草田园、包蜜园乡村度假酒店颁发“研学实践基地”牌匾；定安县旅游和文化广电体育局与海口实验中学签订了“研学项目合作协议”。

定安县旅文局局长王晟说，定安是一座被山水与人文浸润的魅力之县，定安将依托“红山 秀水 古城”等优质资源，着力打造课程体系健全、线路特色鲜明、安全措施完善的研学基地及研学产品，全方位带动研学旅游发展。让广大游客在绿水青山中感受定安的美丽风光，在研学旅行中感受定安文化的独特魅力。

海南省旅文厅人才和教育处处长李恩表示，海南研学资源得天独厚，省旅文厅将继续深挖研学游市场，梳理和整合海南研学旅行资源，培育旅游经济新增长点，丰富海南产品供给，提升研学旅行品质，构建丰富多彩的旅游消费新业态。希望定安高标准、高品质，推动研学基地建设、研学导师培训、研学课程设计等工作，让“研”与“学”比翼齐飞，形成定安特色研学品牌。

当旅游遇上剧本杀，HIBLGO沉浸式社交旅游能否带旅行社走出困境

伴随旅游快速复苏，一系列旅游新特征正逐渐成为主流，诸如景点“剧本杀”等年轻人喜闻乐见的新玩法，凭借悬疑感、娱乐性、社交性等特征吸引了许多年轻人。甚至有人会专门为了某个“剧本杀”去一个城市旅游。

随着“剧本杀”市场规模的蓬勃增长，它也带动了其上下游产业链的发展。在北京、上海、成都等城市，涌现出与山庄、景区、民宿、剧场等文旅场景结合，包含住宿和旅游项目的“剧本杀”。很多品牌也开始在“剧本杀”+沉浸式文旅项目上发力，在山西、青海、甘肃等地与政府合作打造了多个沉浸式文旅项目。

2020年底文化和旅游部也出台了《关于推动数字文化产业高质量发展的意见》，其中明确“发展沉浸式业态”，提出引导和支持虚拟现实、增强现实等技术在文化领域应用，支持文化文物单位、景区景点等运用文化资源开发沉浸式体验项目，开发沉浸式旅游演艺、沉浸式娱乐体验产品等。这为方兴未艾的沉浸式业态提供了政策支持，也让业界对未来行业发展充满信心。

近几年，一些旅行社也开始解锁新的产品和玩法，尝试将二者更好地结合起来，让游客的出游体验更加丰富。

“游客从上车启程的那一刻起就进入了剧情。沿途的吃住行、景区的自然风光、导游的讲解都是剧情的一部分。”洛阳某旅行社的负责人说，去年“十一”期间，该旅行社在旅游产品中融入“剧本杀”，旅游路线涵盖景区、博物馆、公园等，将体验游戏和旅游结合起来，吸引了不少游客。

如今，不少游客不再单纯因为目的地景色优美而出游，而是更加侧重旅游的“故事性”，旅行社也希望能够借力“剧本杀”的持续火热，谋划打造一批旅游新产品。

除旅行社外，不少线上旅游企业也推出了“剧本杀”旅游产品，与普通的“剧本杀”不同，这些“剧本杀”旅游产品往往时间更长，大多需要提前预约。业内人士表示，将“剧本杀”融入旅游产品中，能够在一定程度上突破传统旅游观光的局限，让游客不再只是走马观花，而是沉浸其中，了解当地独有的人文风情，并且加深对当地美景、美食等的印象，让游客出游体验更加丰富。

“旅行不仅仅是欣赏路边的风景，也需要让游客了解当地的历史和文化。”孙鸿雁说，通过深入挖掘本地文化旅游资源，将旅游产品与“剧本杀”相结合，既能给予游客全方位的剧本体验，也能让游客以一种更加轻松愉快的方式去感受不同地域的文化。

中国文化娱乐行业协会沉浸式剧本娱乐专业委员会副秘书长杨侃表示，从桌面剧本杀、实景剧本杀，再到“剧本杀+旅行社”的形式，是玩家不断追求体验度的过程，这种跨界融合，可以让双方受益，一方面，可以强化“剧本杀”的品牌，另一方面，旅行社引入和打造契合的“剧本杀”旅游产品，也能进一步提升游客黏性。

根据数据显示，超过40%的剧本杀用户消费频率高于每周一次，超过60%的用户每两周一次。

如何更好地将“剧本杀”融入旅游产品，让游客的出游体验更加丰富？业内人士表示，一方面，要注重剧本剧情创作，提高剧本质量。另一方面，要提升服务质量，不断创新产品体验。

在玩家通过游戏情节+情感体验之后，所处的风景与文化都化作了深刻的情感记忆，达到了文化旅游的最高境界——神游。由观光者到玩家的身份转换，使游览由松散、随意、没有目的转变为线性、有序、有历程的感觉，使文化信息的传递由被动的灌输转变为有使命的主动探索，使传统的旅游过程变成一种惊险奇绝、荡气回肠的奇遇，一段深刻的记忆。

还有业内人士表示，“剧本杀”与研学旅游结合可以成为重要的创新模式，可通过精巧的情节设计把优秀的传统文化融入其中，让学生以角色扮演的形式沉浸式体验，从而更好地实现研学目标。

什么是剧本杀？

剧本杀是一类真人角色扮演游戏，是一个集逻辑推理和角色扮演于一体的社交游戏。游戏全程以剧本为核心，由DM（游戏主持人）引导。通常会有一名玩家在其他玩家不知道的情况下扮演凶手，玩家通过多轮搜证、讨论、推理，最终票选出凶手，并破解凶手的作案动机和作案手法，最后由DM公布真相。

研学+剧本杀

“双减”大背景下炙手可热的研学行业，与当前高速发展的剧本杀行业发生碰撞。研学天下区块链作为专业的研学服务机构，一直在关注研学行业发展新趋势。“研学+剧本杀”会有哪些新玩法？让我们一探究竟。

01 博物馆+剧本杀，给熟悉的风景换个打开方式

博物馆的文物保管、展览展示有其特殊的规定，但与剧本杀的结合，不乏“文物搜证”的想象空间。

广州岭南金融博物馆就曾根据自身特色开发出了与之类似的实景解密游戏。该游戏以去世已久的爱国华侨的笔记与密码盒作为开场悬念，学生通过游戏APP接收任务，而所有通关线索都在博物馆内。在熟悉的博物馆内，开展一场沉浸式探秘游戏，让学生对历史文化有更深的了解。

02 红色文化+剧本杀，让学生变身舞台主演

河南师范大学红色研学之旅课程，结合中原地区黄河流域的红色文化、黄河文化、“寻根”需求以及时代研学教育发展热潮，通过青年人喜闻乐见的方式，将红色文化与研学结合。例如：将黄河流域文化故事、红色经典编成“剧本杀”、“狼人杀”，以及使用高校剧本创作比赛的优秀作品进行活报剧展演等等。

03 校园+剧本杀，沉浸式体验科技营地活动

泥巴创客空间欢造科技联合麻省理工MIT FABLABi实验室，为孩子们推出了为期3天2夜沉浸式体验的科技营地活动。

以剧本设定，带孩子体验沉浸式科技营地活动。

成为一名侦破间谍团伙任务的小战士，该如何拯救城市呢？

有一天你收到神秘组织发来的求助密信：有危险间谍团伙在密谋向你的城市水库投放丧尸病毒污染水源，全城居民的生命健康都将受到威胁，肩负使命的你来到营地。因为任务的艰险，你还需要接受体能及智能的测试和训练正式加入特种部队。你们只有在有限的时间里完成数个支线任务解迷并寻找线索，制造拼接电报机，获取间谍团伙传递的电报，并且学习使用摩斯密码，破解电报内容，争分夺秒打败间谍的阴谋才能拯救整个城市。随着时间的流逝，任务越来越紧张，你们到底能不能完美完成任务拯救家人和全城居民的生命？一场为期三天的危险间谍团伙歼灭大戏即将拉开帷幕！

体能训练

搭建帐篷

制作电报机

尖端的科技活动和专业权威的科技团队，结合实践对少年儿童进行综合素质培养。借助全封闭式的营地的安全性，考验少年儿童独立生活的勇气，学习团队的协作和独立完成支线小任务的能力，锻炼少年儿童更全面解决问题的能力。

有了剧情带来的紧张感和沉浸式互动带来的强社交，有了明确的项目定位和合适的运营团队，“剧本杀+研学”，融合特定的中小学知识点，为研学旅行产品、营地课程开发打开了一扇新的大门。推巨量文化深耕研学实践行业，可为研学基地、营地提供课程开发、课程推广、基营地打造等服务。

研学行业一直在尝试与文化、旅游等其他领域融合破圈，打造优质的研学实践新内容。研学天下区块链也一直秉承科技服务社会的精神，持续不断地在技术上升级优化，打造科技创新的智能管理平台，为研学实践生态链实现标准化、信息化、智能化提供更优质的解决方案。

鼓研产品特色：

①“剧本杀+研学”创新形式贯穿全程

②探究世界文化遗产+入住千万造价树屋+静观海上镜面天空美景+体验渔民生活

③走进森林树屋领略自然多样性

④资深外教陪同全程锻炼英语交流

⑤专业心理老师随行，提供心理测评及培养、教育孩子的建议

⑥厦门大学客座讲师/世界文化遗产历史研究者亲临授学

给熟悉的研学换个打开方式

鼓浪屿/长泰/东山 为孩子们筹备了最新鲜玩法的冬季营会

（8天7夜）

01

沉浸式变装体验历史文化

演绎式学习外交礼仪

逻辑推理

世界文化遗产海上花园鼓浪屿，中国最美五大城区之首，包含了人文与自然，物质与非物质等各类要素，极具突出中西文化多样性的历史特征的万国建筑之岛，是历史与人文探索再好不过的地方。

百年世遗背后的故事、最具代表性的景点与中西建筑、甄选代表性五大家族的风云人生、浓缩成一个“剧本”让孩子玩到停不下来，音乐家、商人、革命家、文学家、地下党、都将是该剧本内的角色。资深外教、厦门大学客座讲师、世界文化遗产历史研究者、王牌MC带领一起玩！究竟谁才是终极boss？一场大型落地式剧本杀冬季开启！

像文学家这般追求文学造诣，像外交官那般智慧敏锐，像革命家一样爱国为民…匠心打造的剧本，惊喜与未知的开箱，用团队协作、敏锐洞察、历史了解与文化求证等多重方式开启大型落地式剧本杀研学旅行！与此同时，研学团队将为您的孩子带来国际礼仪培训、英式下午茶文化、为孩子提供表演舞台！

02

住进森林树屋 挑战超级脑洞

树屋搭建设计 生态博物学习

树屋，覆于山水之间，包裹于森林之内，似童话里的精灵世界。

这座在保留原生态基础上植入人为艺术的上亿造价童话小镇里，它有着上千种植被，几十种生物，森林覆盖率达到百分之九十五。逃离城市计划展开，让孩子在天然氧吧里尽情呼吸吧！

由经验丰富的自然教育专家带领，孩子们开启第二轮神奇魔法开箱，变身魔法精灵。基于人类与自然千百年来的共生状态，打破对于生物动物的未知，带领孩子探索大自然！

03

海洋文化探索

渔民生活体验

PBL项目式学习

倡导海洋可持续发展

东山岛的美，来自这方水土养育的这方人。世代生活在海上的东山人“以舟为室，视水如陆”，用他们特有的生活方式与风俗，向我们诉说着渔民生活的多元文化。

海洋是生命之源，它供养着人类和地球上所有其他生物。守护海洋生态健康，树立营员的环保意识，是成长中重要的课题！

鼓研提供PBL项目式学习体验，营员们将主动地探索、了解真实存在的海洋问题，去体验渔民的淳朴生活，在这个过程中领会到更深刻的知识。

都说经历是最好的学习，研学是最美的相遇，我们愿意悉心陪伴每一个有梦想的孩子一起开阔视野、增启智慧！

ABOUT CAMP

营会特色

结合当下最热门90后00后最爱玩的社交游戏剧本杀推出研学，不同的玩法，不同的教学，更有文化价值的研学。

营会产出

鼓浪屿近代史文化输出｜自然文化手作｜家庭教育培养建议一份｜营员心理测评一份｜珍藏照片及视频 ｜结营证书

3月14日，湖南省研学旅游质量等级认定委员会发布公告，确定104家湖南省研学旅游基地，其中20家为研学旅游示范基地。

一、省级研学旅游示范基地名单（20家）

（一）长沙市

湖南党史陈列馆研学旅游示范基地

湖南省立第一师范学校旧址研学旅游示范基地

花明楼刘少奇同志纪念馆研学旅游示范基地

大围山国家森林公园研学旅游示范基地

浏阳梅田湖研学旅游示范基地

湖南雨花非遗馆研学旅游示范基地

柏乐园雷锋营地研学旅游示范基地

湖南省沙坪湘绣博物馆研学旅游示范基地

大汉国际工匠研学旅游示范基地

（二）衡阳市

中国印山研学旅游示范基地

（三）株洲市

湖南炎帝陵研学旅游示范基地

（四）湘潭市

韶山毛泽东同志纪念馆研学旅游示范基地

湘乡市东山学校研学旅游示范基地

盘龙大观园研学旅游示范基地

（五）邵阳市

云山国家森林公园研学旅游示范基地

（六）常德市

临澧县林伯渠故居研学旅游示范基地

（七）张家界市

张家界武陵源景区研学旅游示范基地

（八）益阳市

湖南云台山研学旅游示范基地

（九）怀化市

通道转兵纪念地研学旅游示范基地

（十）湘西州

矮寨奇观旅游区研学旅游示范基地

二、省级研学旅游基地名单（84家）

（一）长沙市

长沙铜官窑古镇研学旅游基地

湖南湘绣博物馆研学旅游基地

稻花香里农耕文化园研学旅游基地

隆平小镇·博物园研学旅游基地

长沙市贝拉小镇研学旅游基地

湖南湘都研学旅游基地

炭河里青铜王国研学旅游基地

湖南星海休闲农庄研学旅游基地

湖南青少年法治教育研学旅游基地

长沙石燕湖研学旅游基地

湘赣边秋收起义红源研学旅游基地

华谊兄弟（长沙）电影小镇研学旅游基地

长沙海底世界研学旅游基地

飘峰一所自然学校研学旅游基地

远大城研学旅游基地

长沙创意煤城研学旅游基地

浏阳博士村研学旅游基地

湘江欢乐城研学旅游基地

湖南光达国防教育主题公园研学旅游基地

宁乡市关山古镇研学旅游基地

长沙市湘绣研究所研学旅游基地

疯狂的麦咭心理素质主题研学旅游基地

（二）衡阳市

湖南耒阳格楠文化研学旅游基地

常宁市水口山工人运动纪念馆研学旅游基地

衡阳智造谷研学旅游基地

双水湾大雁文化园研学旅游基地

（三）株洲市

株洲市博物馆研学旅游基地

攸县酒仙湖研学旅游基地

株洲方特旅游区研学旅游基地

株洲市攸县健坤生态园研学旅游基地

山河乐飞航空研学旅游基地

湖南省神农谷国家森林公园研学旅游基地

湖南云上大院研学旅游基地

（四）湘潭市

韶山营地研学旅游基地

湘潭市博物馆研学旅游基地

湘潭县青少年综合实践研学旅游基地

（五）邵阳市

崀山景区研学旅游基地

满师傅生态文化产业园研学旅游基地

邵阳市酷贝拉研学旅游基地

邵阳市隆回县大花瑶虎形山景区研学旅游基地

湖南蓝之旅研学旅游基地

邵阳云山云溪谷研学旅游基地

隆回县十里天园研学旅游基地

（六）岳阳市

红军营景区研学旅游基地

东洞庭湖麋鹿苑研学旅游基地

湖南岳阳航天航空国防园研学旅游基地

张谷英民俗文化村研学旅游基地

洋沙湖国家湿地公园研学旅游基地

岳阳青葵园研学旅游基地

黄秀农耕文化园研学旅游基地

（七）常德市

逸迩阁书院研学旅游基地

桃源县老祖岩研学旅游基地

玖源景区研学旅游基地

常德博物馆研学旅游基地

桃花源研学旅游基地

澧县彭山景区研学旅游基地

（八）张家界市

长征国家文化公园（桑植段）红色教育基地

桑植县民歌寨研学实践教育基地

张家界黄龙洞研学旅游基地

（九）益阳市

厂窖惨案遇难同胞纪念馆研学旅游基地

白沙溪黑茶文化研学旅游基地

天意木国研学旅游基地

桃江爱旅研学旅游基地

益阳现代农业示范园研学旅游基地

（十）郴州市

郴州市苏仙岭研学旅游基地

郴州市四清湖研学旅游基地

莽山红茶旅研学旅游基地

雄鹰户外营地研学旅游基地

郴州市安仁县神乐园研学旅游基地

（十一）永州市

永州九嶷山研学旅游基地

（十二）怀化市

怀化北斗溪营地研学旅游基地

湖南雪峰山生态旅游区研学旅游基地

安江农校研学旅游基地

怀化市战神国防教育研学旅游基地

湖南沅陵二酉山研学旅游基地

湖南中坡研学旅游基地

万佛山侗寨非遗与民俗文化研学旅游基地

（十三）娄底市

娄底市花溪谷研学旅游基地

娄底市乐行教育研学旅游基地

涟源市湄江国家地质公园研学旅游基地

娄底市新化县荣华乡龙湾湿地研学旅游基地

娄底市五馆一中心研学旅游基地

（十四）湘西州

湘西州世界地质公园博物馆研学旅游基地

永顺老司城研学旅游基地

研学旅行是综合实践活动课程的重要内容，对培养学生的创新素养有重要价值。山东省青州市以研学旅行中的创新实践能力为抓手，统整创新人格和创新思维培养，促进全市中小学生创新素养整体提升。

立足真实情境，培养创新人格。研学旅行是真实情境下的课程，学生全身心处于真实的生活场景中研讨学习，在真实情境中思考和解决问题。青州市中小学生研学旅行研究中心从全市抽调80余人组成课程研发团队，研发“行走的课程”，出版系列丛书10册。小学课程资源服务四、五、六三个年级，每年级2册，分别为《名胜品韵》《红色追忆》《绿色寻芳》《民俗风采》《百科揭秘》《爱国教育》，涵盖8大主题、6条市内精品路线。初中课程资源服务七、八年级，每年级2册，分别为《齐风鲁韵长》《齐鲁青未了》（上下册），涵盖12个主题、8条省内精品路线。针对跨学科学习的需求，我们以研学基地为依托设计项目式研学旅行课程方案，如在“乐行海岱，踏春而行”主题研学中，以青州市南阳河、范公亭公园为基地，设计了“桥梁探秘 寻踪道元”“拜谒先贤 见贤思齐”“迎风觅春 拂柳探花”“鲜花寄哀思 丹心赞英魂”四个项目，让学生在一次研学实践中进行建筑鉴赏、家国情怀、生物园林、缅怀英雄四个主题的学习，培养学生多学科知识综合应用的能力，让学生在真实的情境体验中培养创新人格。

针对同一基地，我们还设计了适合不同学段学生的课程。以科技馆研学实践为例，小学生对科技游戏感兴趣，就设计体验课程，让他们参与其中、乐在其中，在无形之中产生对科学的兴趣和探究意识；对于初中生，开展实境研学帮助他们在真实体验中理解理论知识，在动手操作中习得所学技能，逐渐形成创新思维习惯；对于高中生，引领学生尝试参与学术课题研究、科技项目研发，实现学习、研究、实践的一体化。

开展深度对话，建构创新思维。在研学课程设计时，研学导师会围绕一个主题设计一系列小切口、有深度的问题，训练学生的创新思维。以“品千年古城韵味，赏青州民俗风情”主题古城研学为例。课程设计了两个研学任务：青州古城是我们家乡的一张名片，请你和小组同学一起参加青州古城采风活动，活动中要采访非遗继承人，请提前设计采访提纲，做好采访准备；请你模仿本单元经典课文的篇章结构和表达方式，把在青州古街的所见所闻所感写成一篇文章，插入采风拍摄的照片，尽力做到图文并茂。学生为完成采访任务，提前查阅资料，学习如何设计采访提纲，进行发散思维训练。学生整理资料理顺采访思路的过程需要合理利用聚合性思维和辩证思维。真正体验过古城文化之后，学生又需要启动直觉思维去审美感受、拍照写文，完成思考的闭环，形成研学成果。

开放学习环境，创新实践成果。我们结合青州域情和各学校校情、生情，本着基础条件好、安全适宜、主题鲜明、体验丰富、路线顺畅的原则，在全市素质教育社会实践基地的基础上，打造革命传统、财富经济、科学技术、环境生态四大类40处研学基地，制作了《青州市中小学生研学旅行基地图谱》。在科技馆类研学课程实施中，我们让学生研究通用版地球模型，结合自己所学地理知识设计出一款可以拆卸合并的地球仪，满足区域地理的学习需求。在高中生科技研学时，教师指导学生设计出一款能够让地球仪表面海洋“流动”的模型，让洋流系统与气候类型图示合并，帮助学生更好学习世界气候类型种类和成因。不断在研学旅行中创设开放的环境，让学生在体验探究中主动思考、动手实验，结合学习生活中的困惑和需求进行产品设计和改良，实现创意物化。

本文系山东省基础教育教学改革重点项目“义务教育阶段研学旅行课程系统构建与组织实施的研究”（项目编号：3707015）部分成果

（陈良瑞 曾宪光 王海丽 周可波 作者单位系山东省青州市中小学生研学旅行研究中心）

《人民教育》2022年第3-4期，原题为《研学旅行视域下学生创新素养的培养路径》

作者：陈良瑞 曾宪光 王海丽 周可波

3月5日是第59个“学雷锋纪念日”。当天，莆田学院环境与生物工程学院团委携手莆田市涵江区团委、涵江区涵西街道团工委、市阳光青少年社会服务中心、涵江区青涵青少年社工服务中心在涵江区萝苜田历史文化街区开展“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”青少年红色研学志愿服务活动

活动现场

“那这座老宅的主人后来还有回来吗？”“支部书记是做什么的?”在一片红砖古厝包围的古朴街巷中，社工和大学生志愿者们带领着小朋友们一边闲庭信步地游览，一边将萝苜田深藏在岁月里的历史文化故事娓娓道来。在涵江联络站旧址—— 萝苜田23号陈训彝故居前，大学生志愿者陈毅彬通过沉浸式、故事化的方式讲述了关于这栋老宅的红色故事，和大家一起重温了党史故事，共同缅怀为闽中和莆田解放作出重要贡献的革命前辈们。

在萝苜田“党建+”邻里中心，志愿者们一步步地引导小朋友走进雷锋的世界，了解雷锋精神背后的深刻内涵，课堂氛围在志愿者们和小朋友“学习雷锋好榜样”的歌声中被掀上高潮。

大手拉小手走街入户向社区居民分发垃圾分类知识宣传单

随后，大学生们和小朋友大手拉小手走街入户，向社区居民分发宣传单、讲解垃圾分类知识，让小朋友们在理解雷锋精神的基础上，进一步体验雷锋助人为乐、服务社会的快乐。

“萝苜田是历史文化街区，蕴含着丰富的文化资源和红色资源，今天是学雷锋纪念日，我们选择今天在萝苜田开展红色研学公益活动，不仅让社区小朋友们进一步了解地方历史文化，学史增信，而且引导大家践行雷锋精神，营造人人为我，我为人人的社会新风，展现青年担当，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。”

黔东南州春季（研学）旅游宣传推广暨丹寨万达小镇春季（研学）旅游产品发布会在我县丹寨万达小镇民族文化活动中心宴会厅举行。

此次大会由贵州省文化和旅游厅指导，黔东南州文体广电旅游局、丹寨县人民政府主办，贵州省研学旅行协会协办，丹寨县文体广电旅游局、丹寨万达小镇承办。省文化和旅游厅原副厅长、一级巡视员姜刚杰，省文化和旅游厅二级调研员付朝东，州人民政府副秘书长何蔓莉，州文体广电旅游局副局长龙辉，万达商管集团高级总裁助理兼西区副总裁张杰，县委常委、副县长陈序云，丹寨万达小镇商管公司总经理林云等万达集团及贵州省、黔东南州、丹寨县相关领导出席活动，媒体记者、研学旅游服务商等300余名嘉宾莅临现场。

发布会在具有民族特色的丹寨苗族舞蹈《锦鸡舞》中缓缓拉开了序幕。

省文化和旅游厅原副厅长、一级巡视员姜刚杰发表致辞，他说，黔东南州是一块充满神奇魅力的文化沃土，是一所原生态民族文化博物馆，本次推介会为周边中小学生提供了良好的社会实践教育资源场所，为我省深入贯彻党的教育方针、落实立德树人的根本任务搭建了一个全新的研学旅游平台。

黔东南州人民政府副秘书长何蔓莉对各位嘉宾支持帮助黔东南州旅游产业的发展表示衷心感谢，并向全省旅游和研学机构发出邀请，她表示，希望通过此次活动的开展，进一步推动黔东南州旅游产业的高质量发展，助力乡村振兴。

万达商管集团高级总裁助理兼西区副总裁张杰表示，丹寨县具有巨大的旅游发展空间，万达小镇将不断丰富旅游资源形态，优化旅游产品结构，升级旅游服务质量，共同带动丹寨全域旅游发展，推动黔东南州旅游跨越升级。

黔东南州广电旅游局副局长龙辉、丹寨万达小镇商管公司总经理林云分别就黔东南州和丹寨县旅游景区景点进行推介。

随后，丹寨万达小镇与贵州省研学旅行协会进行合作签约，举行《国家级夜间文化和旅游消费集聚区》《2022贵州省研学旅行目的地》授牌、揭牌仪式，并公布了贵州省第一批研学旅行基地和路线。

记者在会上了解到，自2017年7月3日万达小镇开业以来，截至2022年3月1日，小镇累计客流量突破了2880万人次，实现了旅游产业井喷式增长。

推介会结束后，参会人员共同到万达小镇扶贫茶园、非遗街区等地进行了实地考察。

9月1日开学在即，作为“双减”政策实施以来的首个学期，如何落实和执行“双减”备受外界关注，也让这个新学期显得格外与众不同。

近日教育部召开了第三场2021教育金秋系列发布会，会上教育部教育督导局相关负责人系统介绍了“双减”督导情况，表示“双减”督导已被列为2021年教育督导工作“一号工程”，且建立了专项督导半月通报制度推进政策落实。

而在下一阶段，将进一步层层压实督导责任，加大督办、通报、约谈和问责力度，使得学生过重作业负担和校外培训负担、家庭校外培训支出和家长相应精力负担1年内有效减轻，3年内显著减轻。

对于学科类教育培训机构而言，这无疑是宣判了“死刑”，原本备受资本追捧，发展的热火朝天的企业们也纷纷谋求转型，大幅裁员、另寻方向。而与教育培训机构“瓜熟蒂落”的结局不同的是，有一个与培训密切相关，却又大不相同的产业一直在密切关注着新政策下事态的发展，这就是研学旅行行业。

尽管“风暴”还没有波及到研学旅行市场，但在为学生减负，追寻素质教育的大趋势下，看似迎来新机遇的产业如何才能真正的站上“风口”，平衡研与学成为学生们快乐学习的新 “途径”，眼下仍是需要产业升级以及更深一步探索，身处其中的业者们，迷茫也兴奋着。

01 培训与研学

这个暑期遭遇“冰火”两重天。

就在今年暑期刚刚开始时，天津某教育机构负责的王老师还在朋友圈中积极转发着针对中小学生的暑期培训班，按照往年，暑期也是一年中最为忙碌的时间段之一。

然而，这样的忙碌因为一则通知被按下“暂停键”。7月下旬，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其中一条明确提出要坚持从严治理，全面规范校外培训行为。

“这则消息发布的当天，就在培训机构内掀起了‘海啸’般的影响，一开始以为会先针对北京的培训机构，谁知当天就有城管以及居委会联合开始对各自区域的培训机构展开了摸排和调查，首先就是有没有办学许可证，有的话培训班可以正常经营，允许晚上办到八点半，如果没有，就直接查封关停了。对于周末节假日，也明确了义务教育阶段的学生时间不能占用，高中在文件里没有提及，所以目前还在正常的开班授课”王老师回忆道。

作为证照齐全的正规培训机构，王老师所在的单位目前并没有受到太大的影响，只是根据政策在培训时间上做了相应的调整，但她也表示，领导对她们的要求就是要尽量低调，该上课还上课，此前的各种推广，就先不做了，要看政策的走向再决定。

然而与身处教育培训机构的王老师暑期经历不同，研学旅行市场这个假期十分火爆。据携程发布的《2021暑期旅游大数据报告》显示，休闲亲子游、研学旅行体验成为暑期定制游的主力。其中研学旅游产品较2020年暑期增长超过650%，研学类产品搜索量较去年同期增长2倍以上。

“双减政策刚刚颁布，这个暑期从业务上来讲带来的影响不是很明显，研学本身也没在此次监管的范围内，我们依然保持每周末2-4个团左右的出团量，而且主要在北京范围内。

因为8月初疫情防控压力增大，暑期旅游的外地游客减少，对于本地研学旅游团来来说反而起到促进的作用，因为不能跨省旅行，一天时间不过夜的周边短途的产品成为了很多家长的首选” 大象乐学负责人大象老师这样对闻旅讲到。

据介绍，作为研学机构，大象乐学面对的主要是三年级以下的小学生群体，也是此次双减重点对象。对于新政策的颁布，大象老师坦言带给低年级小学生的影响还是比较有限的，以往三年级以下家长参与研学班时的目的也是以开拓眼界为主，成绩的压力不是特别大，但是更高年级之后，对于学的诉求就变得更为迫切。基于双减政策，未来在新产品的打造上也会更加注重素质教育的注入，根据市场需求适当增加学的比重，来满足市场需求。

对于更高年级学生而言，情况更为复杂，夏令营活动是很多学生暑期的优先选择，目前来看双减政策对于夏令营活动的影响有限，更多影响会在学期内的研学活动。深耕营地教育的北纬开营副总裁李健对闻旅表示，这个暑期夏令营产品销售情况很好，执行阶段8月份因为疫情稍有波动，对营中全员核酸检测后并没有影响活动的继续，也做了全面的防疫措施确保健康安全。在他看来，“双减”政策实施后，短期内对于整个校外教育行业都会有冲击，但长期来说对于研学市场是有利的，无论从政策层面还是家长需求方面。

02 “双减”政策下会是研学旅行的新机会吗？

“双减”会是研学市场新机遇的判断并不是没有依据，“双减”政策的重要目标是减负，空余时间丰富学生的课外活动也成为了新诉求。提倡素质教育，才是这场教育变革的核心目的之一。相关统计数据显示，在2020年，国内少儿素质教育市场规模达到4290.4亿元，在线少儿素质教育行业市场规模815.2亿元，呈现出稳步上升的态势。

所谓素质教育，就是在成绩之外，同样重视学生的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，提倡素质教育也是国家现代化建设全局的一项根本任务。而研学旅行本身除“学”之外，通过“游”来开拓眼界，增长知识也是重要目的所在，能和素质教育形成良好的融合。

品行乐学CEO刘满对闻旅表示，“双减”政策下谈研学旅行的机会，还是需要先弄清楚研学旅行的概念，回归到早在2016年教育部等十一部门印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》之下。该《意见》明确提到中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。

“从这个定义上讲，研学旅行实际上是符合素质教育下的学生成长需求的。只是从2020年疫情开始到现在，真正意义上的研学旅行基本都是停滞状态，目前市场上能正常进行和较快恢复的是暑期研学、亲子研学等‘泛研学’产品，也是在2020年上半年锐减之后研学机构相应做出的一些调整，包括品行乐学自身也在尝试做出改变。”

据了解，目前品行乐学主要从两方面进行着尝试，一是采用OMO方式，以“内容+服务”的方式释放更多更大的价值；二是对就地研学的资源展开更有设计感的开发，对异地研学的在地化服务采用更加灵活的方式，推出“个陪服务”，把“云陪+地陪”进行有机结合。

事实上，此次“双减”政策对于非学科校外培训也做了明确规定，各地要区分体育、文化艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构。在刘满看来，当前的舆论氛围和政府实际监管，初看起来是在上紧箍咒，实则是一种保护，提高素质教育的企业参与门槛更有利于产业走向专业与规范化，有利于研学行业长期向好发展。

就目前看来，研学旅行市场自身也面临着亟待突破的问题，一方面行业监管仍需进一步完善提升，参与企业，产品设计，教师资质，课程内容设计等标准的制定尚不明确，这使得研学旅行市场产品与服务品质参差不齐；另一方面，“游”与“学”的平衡一直是研学产业老生常谈的话题，尽管目前“双减”尚未波及到研学旅行领域，但未来是否也会经历“地震”，目前尚未可知，也需要根据新趋势做出相应调整，在合规的前提下，满足市场的需求。

03 升级迫在眉睫，“研与学”的下一程将向何方？

值得关注的是，在学科类校外培训遭遇冲击的同时，向研学旅行市场转型成为诸多培训机构的选择之一，这也使得研学赛道未来的竞争会进一步加剧。

日前，有相关报道信息显示新东方正在加快学科校外培训的转型，推出了素质教育培训的相关课程，如美术、乐高机器人等；瑞思教育则早早就推出了“然点科学馆”“瑞思海芽成长空间”和“瑞思研学”三大新品牌，都在以各自的切入口寻求活下去的机会。

李健表示，未来随着政策愈加规范会有很多教育集团把素质教育、营地教育以及研学产品作为新的业务增长点。

但现在来看，由于缺少承载大规模研学的营地，很多研学产品都是走马观花式的体验，达不到理想教育效果。从北纬开营的业务角度来说，还是会坚持为中国建设100家营地的目标，为行业建设更多可以承载符合素质教育要求的教育研学营地。

而从产品角度，刘满则认为平衡学与游仍将会是最重要的考虑因素，且需要具体问题具体看待。对于本意的“研学旅行”，品行乐学这些年一直提倡和践行的就是“学科研学”，即使是在“双减”政策之下，也大可不必去做调整。但对于“泛研学”而言，“双减”之下，为了规避监管、迎合需求，调整其设计是在所难免的。

“我们认为，以双减为契机，泛研学可以明确的归属到家庭教育的范畴，对于趣味性能够有更多的考虑、深化和分解，产品类型和服务深度上将有更丰富、更多样的呈现。双减后的泛研学，考虑的重点不是“游”和“学”如何平衡，而是把孩子的兴趣爱好和个性发展作为第一着眼点，同时赋予孩子更大的自我选择权。”

而未来研学市场将会变得怎样也还不到下定论的时候。在业者看来，研学领域发展到现在仍处于成长期，需要更多时间去沉淀和消化一系列的新变化，包括原有研学游企业在内，都需做出相应的升级和调整。主要体现在三个方面：

“一是定位挑战。业界对研学旅行服务的内涵和边界需要更加聚焦精准，与游学、亲子、营地等是否泛化，市场将产生出共识。这是研学旅行“长成”商业模式的关键基础，而不是一直停留在自说自话的阶段。

二是不同步挑战。尽管研学概念已逐渐被学校和家长认知、接受，但媒体、服务商“剃头挑子一头热”的现象继续存在。

三是人才挑战。研学旅行服务的业务模式有取自旅游、教育、活动等行业的地方，但不可尽平移套用；需要在实际业务中探索出自己的选才标准和用人方法。”

对此刘满也表示认同：“过去几年，品行乐学的业务开展以需求出发，其业绩得益于在学龄段、学科等方面的垂直细分和专业深度。未来，品行乐学除了坚持需求导向、专业细分的基因，将在目的地和产品类型上做更多的聚焦。从这个角度来说，品行乐学未来最大的变化可能是会从轻资产轻量化发展尝试重资产投转、进行多维度实体运营。”

他还坦言到，新冠疫情和“双减”的双重作用使得消费升级有所落空，是行业需要面临的真正考验。为此，市场行为和战略布局将需要纳入更多的考虑因素，需要更细致的估量，至少在态度上需更加审慎。即便目前因为“双减”政策行业看上去将迎来利好，但未来政策走向更像是悬而未决的判定，在这个阶段，适当的保守、克制，减少冒进不失为一种策略。

发表

公诉人宣读起诉书]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：莫让“形象工程”坏形象伤民心

　　9月8日，黑龙江省国有资产监督管理委员会原党委副书记、主任韩冬炎被开除党籍和公职。黑龙江省纪委监委在通报中用了近400字描述韩冬炎种种违纪问题，“违反群众纪律，政绩观扭曲，盲目铺摊子、上项目，搞劳民伤财的‘形象工程’、‘政绩工程’，使国家利益遭受巨大损失，留下沉重财政包袱和信访问题”是其中重要一条。据媒体报道，韩冬炎在主政齐齐哈尔等地期间，常以“敢说、能说、会说”形象示人，热衷标榜自己的能力和政绩。他曾在接受记者采访时说“有个别个性突出的人拿财政的钱去干了他们最想干的事，也就是社会上说的‘形象工程’、‘政绩工程’”，这句话到头来却成为对其自身行为的讽刺。

　　党的十八大以来，全国各地对“形象工程”、“政绩工程”的治理力度持续加大，“无脑”规划、“奇葩”建筑日渐减少。但从各地通报案例来看，仍有少数领导干部热衷于“垒假山”“造盆景”：一些地方“不建楼堂建场馆、不顾实际造景观”，争先恐后建大亭子、大牌坊等，大得出奇、阔得离谱；一些城市的科技馆、图书馆、博物馆过分追求所谓“时尚范、艺术味、国际化”，却忽略了基础功能、便民设施；有的地方目光短浅、急功近利，为了“面子”光鲜不惜破坏生态环境“里子”，“看得见山、望得见水、记得住乡愁”的家园变成了冰冷的“水泥森林”……这些行为，不仅造成了财政虚耗、资源浪费、环境破坏，更破坏了党和政府的形象，伤了老百姓的心。

　　“形象工程”出现的根源，在于少数领导干部政绩观的扭曲。有的领导干部缺乏真抓实干的能力，却很会往自己脸上贴金，怎样才能省时省力地展现自己的“治理能力”、如何满足内心的“政绩冲动”，搞“形象工程”往往成为他们的优先选择。与此同时，有些地方的权力监督制约机制不健全，领导干部手中权力不受约束，集体决策形同虚设，客观上也为一些“形象工程”盲目上马提供了可能。

　　一个地方的形象，不是靠一两个华丽景观撑起来的；领导干部的政绩，不能建立在“形象工程”之上。习近平总书记反复强调，“要求真务实、真抓实干，做工作自觉从人民利益出发，决不能为了树立个人形象，搞华而不实、劳民伤财的‘形象工程’、‘政绩工程’。”《关于新形势下党内政治生活的若干准则》规定，“对一切搞劳民伤财的‘形象工程’和‘政绩工程’的行为，要严肃问责追责，依纪依法处理。”新修订的《中国共产党纪律处分条例》第一百一十七条在原有条文基础上，增加了“搞劳民伤财的‘形象工程’、‘政绩工程’”等内容，并针对“情节严重的”，处分由“撤销党内职务或者留党察看”改为“撤销党内职务、留党察看或者开除党籍”，释放了强烈信号。

　　要求已明确，落实在行动。工程能不能上、项目能不能建，多向群众征求意见，多在集体决策中斟酌完善，摒弃个人政绩之“小我”，致力于民生民心之“大我”，才是堂堂正道。

　　来源：钟鸣/中国纪检监察报

责任编辑：霍宇昂

　　当前，中美经贸摩擦引起了国内外的广泛关注，国内出现了一些疑虑、慌张，甚至有人惊呼“狼来了”。在这种情况下，需要我们放宽历史视野，在更高层次上“睁眼看世界”，总结世界强国兴衰的经验教训，认清我国所处的历史方位，正视各种外部挑战，齐心协力把自己的事情办好。

　　一、新兴国家在发展进程中普遍经历了一个关键性阶段

　　随着15世纪地理大发现和新航路的开辟，各大陆日益联为一体，人类历史进入真正意义上的世界史。500年来，一些国家相继崛起，你方唱罢我登场。其中，荷兰、英国和美国先后称雄世界，法国、德国、日本、苏联等国，也曾不止一次地向更高目标发起冲击，但最终没有成功。其间群雄逐鹿，此起彼伏；风云诡谲，步步惊心，呈现出一幅幅兴衰交替的历史画卷。

　　“海上马车夫”荷兰从1609年彻底独立到17世纪中叶成为当时世界强国，用了半个世纪左右。英国在资产阶级革命后迅速发展，到1784年打败老对手荷兰，用了100多年时间。

　　第一次工业革命之后，在科技进步和工业化生产的推动下，大国崛起速度明显加快。美国从1865年结束南北战争到1894年工业总产值跃居世界第一，用了约30年。法国自1789年爆发大革命，到1810年打败欧洲大陆主要对手，成为欧洲强国，用了20年。德国从1871年统一到1913年首次成为世界第二大经济体，用了42年；1938年再次跨入世界强国之列，主要工业指标位居世界第二位，用了20年。日本从1868年实行明治维新，到1905年打败俄国成为世界强国一员，用了不到40年；二战后，日本又经过30多年成为世界第二大经济体。苏联从1917年十月革命到1941年苏德战争爆发，用了不到30年成为世界强国之一；战后重新投入建设，又用了30年时间，到上世纪70年代中期成为与美国抗衡的超级大国。

　　在世界新兴国家由大而强的过程中，都经历了一个关键性阶段。这个将强未强的特殊历史阶段一般为10年左右，在此期间，相关国家面临的风险和挑战较前明显增大，事关兴衰成败。在这方面，英、美是成功的典型，法、德、日、苏则提供了历史教训。

　　英国在1763年击败法国成为欧洲强国，首次骄傲地自称“日不落帝国”，此时与其1784年彻底取代荷兰在世界上的地位之前，存在一个关键性阶段。这期间，英国通过工业革命，创造了“比过去一切时代创造的生产力还要多”的生产力，加快了向工业社会的转型，成为第一个“世界工厂”，为英国进入全盛时期打下了坚实基础。

　　美国在南北战争后积极采取措施缓和南北矛盾，实现国家重建，到1894年成为世界第一大经济体，开始步入关键性阶段。尽管美国在经济体量上占据世界首位，然而其综合实力还不如英国。尤其是，美国国内问题丛生，垄断加剧，腐败横行，社会矛盾尖锐。西奥多·罗斯福就任美国总统后，大力开展以反垄断为主要内容的社会进步主义运动，出台了一系列改革措施，赢得了“托拉斯爆破手”的美誉，为美国问鼎世界铺平了道路。

　　拿破仑于1804年建立法兰西第一帝国，标志着法国进入关键性阶段。但就是这样一位被黑格尔称为“马背上的世界灵魂”“神的存在”的大人物，却犯了一系列战略性错误，特别是1812年贸然发动对俄战争，劳师远袭，铩羽而归，最终于1815年兵败滑铁卢，使法国丧失了向世界强国冲击的机会。德、日类似的事例也一再上演。

　　苏联的教训更为惨痛。在迅速崛起成为超级大国后，苏联领导人犯下了一系列战略性失误，特别是走上军事称霸对抗的错误道路。1979年侵略阿富汗，陷入10年战争的泥潭，最终在这个“帝国坟场”自掘坟墓，撤兵两年后国家即宣告解体。

　　三十年河东，三十年河西。回望大国兴衰历史，一些国家用30年左右时间实现跨越式发展，是一种普遍现象。这个时候达到了一个重要历史节点，此后10年左右是其兴衰成败的关键性阶段，有的成功，有的不成功，也是一种普遍现象。在此期间，如果发展战略选择正确，实力将日益增强，最终会成为世界强国，荷、英、美都是如此；如果选择不正确，出现战略性失误，国家将迅速衰落下去，从而失去进一步发展的历史机遇，法、德、日、苏即是如此。

　　二、遭受打压是新兴国家绕不开的“坎”

　　新兴国家在崛起的关键性阶段，往往会与守成国家发生国家利益的激烈碰撞，无一例外地会受到刻意打压，这是必然遇到的“成长的烦恼”，是发展历程中绕不开的“坎”。

　　英国在崛起过程中先后受到西班牙、荷兰打压。地理大发现后首先成为海上霸主的是西班牙。16世纪后期，英国通过宗教改革激发了民族活力，积极进行海外扩张，与西班牙发生利益冲突。1588年，西班牙派遣“无敌舰队”气势汹汹打上门去，妄图依靠强大的海军力量将英国扼杀于摇篮之中。英国海军以弱胜强，打败西班牙，第一次以欧洲强国地位出现在世界舞台上。此后两国为争夺海上主导权反复较量，双方元气大伤。荷兰乘机崛起，成为海上霸主，垄断了全球贸易的一半。1651年，英国通过《航海条例》，规定进入英国的货物必须由英国商船或货物产地商船运输，次年荷兰即发动了绞杀英国的第一次英荷战争。这时英国正处于资产阶级革命中，凭借新兴资产阶级的锐气，战胜了荷兰。此后100多年时间里，荷兰与英国又进行了三次战争，一直到1780—1784年的第四次英荷战争，英国才彻底战胜了荷兰。

　　法国在发展的关键性阶段同样受到了英国的打压。英国成为世界霸主后，对于挑战其地位的国家毫不手软，典型的是主导反法同盟。针对称霸欧洲大陆的法国，欧洲君主国先后七次组成反法同盟予以围剿，最终于1815年彻底打败法国军队。参加反法同盟的国家时有变化，但英国始终是主要成员，其他国家是为了维护君主制度，而英国则是为了维护霸主地位。

　　美国在崛起过程中也受到了英国的打压。早在美国南北战争期间，英国就趁机图谋分裂美国，乃至幻想重新将美国变为自己的殖民地，于是口头上宣称中立，实际上支持南方，接济南方军火，为南方建造多艘军舰，给北方造成很大困扰和损失。第一次世界大战后，美国首先提出包括成立国际联盟在内的“十四点原则”，实质是在保障世界和平和国际合作的幌子下，建立由美国掌控的国际组织，试图主导世界秩序。用时任美国总统顾问豪斯上校的话说，就是要“按照我们的心愿完成对世界地图的重新绘制”。英国当然洞悉美国图谋，联手法国，百般掣肘，最终迫使美国放弃加入国联。

　　美国成为世界强国后，转而对威胁其地位的国家进行遏制和打压。上世纪80年代，美国对军事强国苏联和经济强国日本进行打压。尽管美国视前者为最大的敌人，视后者为亲密的盟友，但当他们威胁到美国自身地位时，都毫不留情。

　　对苏联，美国的手段可谓无所不用其极：向苏联大力输出西方价值观，进行意识形态渗透，培植“第五纵队”，诱导苏联进行所谓民主改革；同苏联大搞军备竞赛、金融货币战，限制苏联油气出口；挑拨离间苏联各民族之间、各加盟共和国之间的关系，等等。苏联这个超级大国之所以在瞬间轰然倒塌，固然有国内的因素，但来自美国的一套组合拳是主要外部因素。美国中央情报局前雇员彼得·施瓦茨写道：“谈论苏联崩溃而不知道美国秘密战略的作用，就像调查一件神秘突然死亡案子而不考虑谋杀、死亡事件是否存在着特殊反常和预谋一样。”

　　对日本，美国也丝毫没有网开一面、手下留情。上世纪80年代，日本产品充斥全球，对美国贸易大幅顺差，随之而来，大国雄心迅速膨胀，公开叫板美国，招致美国的打压。1985年9月，美国召集五国财长和央行行长会议，签署“广场协议”，逼迫日元升值。之后在不到三年时间里，日元对美元升值达50%，严重打击了日本出口，加之日本应对战略出现失误，导致经济持续低迷，经历了“失去的20年”。日本经济总量从上世纪80年代相当于美国的60%左右，下降到2017年的25%左右。

　　由此可见，新兴国家在发展关键性阶段受到守成国家的打压，也是一个普遍的历史现象。

　　三、中国完全有信心有能力跨过这道“坎”

　　我国经过了30多年改革开放，到2010年成为世界第二大经济体，经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代。从世界强国发展规律来看，我国目前正处在爬坡过坎的关键性阶段。在这个阶段受到打压，不是有没有的问题，而是早晚的问题。实际上，自2010年开始，我们遇到的来自外部的挑战和麻烦，都与此有关。当前美国主动挑起的贸易战，就是这种挑战的继续。2017年8月，时任美国白宫首席战略分析师的班农就曾声称，美国在经济上打败中国仅剩5年左右的“窗口期”；他提出，美国与中国之间的经济战争是重中之重，必须集中一切资源打赢这一仗，“如果我们输了，5年以后，最多10年，我们就会达到一个无法挽回的临界点，那时，我们就一点翻盘的机会也没有了”。美国打乱中国发展进程的意图暴露无遗。这种打压也许还有别的花样，但不管怎么样，天塌不下来。对于我们来说，既不要心存侥幸，也不要惊慌失措，最重要的就是从容应对，更加专注地做好我们自己的事情。面对偏见，用行动说话；面对压力，用能力说话。

　　首先，要更加充满信心。这种信心，来自于以习近平同志为核心的党中央的坚强领导，来自于中国特色社会主义巨大的制度优势，来自于改革开放40年来我国经济社会发展取得的举世瞩目的成就。特别是党的十八大以来，党和国家事业取得历史性成就，发生历史性变革，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事。我们今天受到打压，恰恰说明我国社会主义建设取得了巨大成就，发展态势蒸蒸日上。我们有以习近平同志为核心的党中央的坚强领导，有习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指导，这是战胜一切艰难险阻的信心所在、底气所在。在今后前进的道路上，无论出现什么样的外部挑战，我们都要保持定力，按照自己的节奏，办好自己的事情。正如古罗马哲学家奥勒留所讲的：“要像屹立于不断拍打的巨浪之前的礁石，岿然不动，驯服着它周围海浪的狂暴。”

　　其次，要更加增强忧患意识，防止犯战略性、颠覆性错误。前进道路不可能一帆风顺，越是处于发展的关键性阶段，越是要有如履薄冰的谨慎，越是要有居安思危的忧患。道路决定命运。坚持和发展中国特色社会主义是我们的根本利益所在，坚定不移地走中国特色社会主义道路，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，这是我们付出巨大的学费和代价得出的结论，任何时候都不能动摇。改革开放是决定当代中国命运的关键一招。当今时代，“关起门来朝天过”的日子一去不复返了。我们不能因发展中遇到这样那样的问题而放弃改革开放，也不能因为外部压力，包括美国挑起的贸易摩擦，而改变改革开放的正确方向，不能说你让我改什么我就改什么，你让我放什么我就放什么。在压力面前，一定要有底气，既敢于斗争，又善于斗争，在坚决维护国家自身利益的前提下，务实理性处理好国家间关系。

　　第三，要更加紧密地团结起来。团结出生产力、出战斗力，团结是最大的力量。孙中山先生曾经指出，“中国人如果成一片散沙，是不好的事，我们趁早就要参加水和士敏土（即水泥——引者注），要那些散沙和士敏土彼此结合来成石头，变成坚固的团体”。历史证明，中国共产党成立以后，就成为了团结凝聚中国人民完成反帝反封建的新民主主义革命任务的“士敏土”，成为了中国革命和建设各项事业的主心骨、稳定器和领头人。越是在爬坡过坎的时候，越是在遭受外部遏制打压的时候，就越要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，心往一处想、劲往一处使，团结一心，众志成城，奋力前行。

　　中华民族的伟大复兴，中国人民对美好生活的向往，是任何外部力量都阻挡不了的！

　　青山遮不住，毕竟东流去！

　　（来源： 人民日报，2018年09月11日02 版，原标题：《风物长宜放眼量——从强国兴衰规律看我国面临的外部挑战》 作者：孙劲松、刘悦斌、王兆勤、彭公璞、左凤荣）

责任编辑：霍宇昂

　　近日，有两起“抓阄扶贫”的荒唐行为被纪检监察机关通报曝光后，受到关注和热议。一个是河南省尉氏县水坡镇横堤村7名村干部采取抓阄的方法确定“贫困户”名单并上报扶贫办，导致有15户不符合贫困户标准的家庭名列其中；另一个是，贵州省黔西南州望谟县乐旺镇猫寨村党支部书记陈正权，以抓阄的结果来确定危改户获得的补助级别，造成危房改造户评定级别结果与实际不符，致使困难群众没有得到应有的补助资金。

　　用抓阄的办法，确定贫困户名单、危房改造户评级等，工作方式方法可谓随意任性、简单粗暴，和“扶贫开发贵在精准，重在精准，成败之举在于精准”的要求，差之千里。抓阄因其随机性体现了一定程度的公平，因此常被用于有限资源的分配或者先后顺序的确定，但使用这一方法有个必要前提：即各参与方的初始条件是等同的。上述案例中，贫困户指标、危房改造补助资金既不是可以随机分配的有限资源，参与抓阄的各方初始情况也并不一致。何人该定为贫困户、危房改造应获得何种级别补助，国家有着严格的划分标准和评定程序，岂能抓阄看运气？必须严格按照相关政策规定，本着实事求是原则，按条件“准入”，拿事实说话，符合的一个不落，不符合的全部剔除，如此才是公平，才能服众。

　　随性“抓阄扶贫”，反映出一些基层干部在扶贫工作中不担当、乱作为的问题仍然比较突出。涉事基层干部既对中央反复强调的“精准扶贫、精准脱贫”的针对性要求学得不深不透，也在扶贫工作中粗枝大叶、考虑不周，把严肃问题简单化，责任意识、担当意识严重缺失，其行为已然触碰了纪律底线。新修订的《中国共产党纪律处分条例》第一百一十二条规定，在扶贫领域有侵害群众利益行为的，从重或者加重处分。第一百一十六条规定，有不作为、乱作为等损害群众利益行为的，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。制度笼子越扎越密、纪律要求越来越严，再出现“抓阄扶贫”等类似行为，板子只会打得更重！

　　群众利益无小事，扶贫工作更要细上加细。随着脱贫攻坚工作的深入推进，广大基层干部尤须把群众放在心上，发扬务实作风，多研究实际情况，精准细致开展工作，坚决杜绝各种不作为、慢作为、乱作为，让扶贫开发的阳光雨露真正惠及贫困群众。

　　来源：兰琳宗/中国纪检监察报

责任编辑：霍宇昂

　　“有黑扫黑、无黑除恶、无恶治乱”，全面开展扫黑除恶专项斗争以来，辽宁公安机关依法严打黑恶势力，在核查线索、专案打击、深挖“保护伞”等方面采取一系列有效措施。

　　沈阳市公安局专门成立了由相关领导任组长、副组长，其他领导分兵把口、各负其责的组织指挥体系，抽调363名精干警力会同其他成员单位组建了15支派驻各区、县（市）和行业的督导工作队，并整合了刑侦、禁毒、便衣等专业打击力量，组建了67个责任区刑侦中队、45个专案队。

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：肃清苏荣案余毒 江西对43名党员领导干部依纪依法严肃处理

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：湖北省法院集中宣判3起涉黑案，3名“黑老大”获刑20年至24年

图为：新闻发布会现场，省高院副院长张忠斌通报全省法院开展扫黑除恶专项斗争工作的有关情况。]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　9月11日，自如微博发布关于空气检测及治理工作情况的说明。

　　9月1日，公司即完成全国九城20603间首次出租房源的下架，并进入空气检测及治理流程；目前已与全国62家CMA认证空气检测机构开展工作，形成空气检测最大日均产能1147单；公司已与小米品牌达成合作，将陆续为选择空气净化器的自如客提供配送。9月24日开始，所有首次出租房源，配置完成后，必须同时满足空气质量经权威机构检测合格且空置30天以上才能上架出租。

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：86岁台湾政治学者胡佛逝世，曾称台湾人否定中国是“缺德”

胡佛病逝，享寿86岁]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：机关作风大整顿活动刚作出部署，吉林省纪委副书记被查

　　9月11日9时许，中央纪委国家监委网站发布消息：吉林省纪委副书记、省监委副主任邱大明涉嫌严重违纪违法，目前正接受中央纪委国家监委纪律审查和监察调查。

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：人民微评：法律面前没有网红

　　@人民日报 官方微博9月11日消息，遛狗不牵绳引争执，还涉嫌故意伤害孕妇身体。法律面前无网红，只有公民。“网红”不是护身符，更非特权通行证，“粉丝”越多越须节制。

　　道德的归道德，法律的归法律，秉公处理不偏袒，不扩大化。捍卫法律公义，让守法者有底气、违法者存畏惧。

　　来源：@人民日报

点击进入专题：]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：国家广播电视总局职能配置、内设机构和人员编制规定

　　第一条　根据党的十九届三中全会审议通过的《中共中央关于深化党和国家机构改革的决定》、《深化党和国家机构改革方案》和第十三届全国人民代表大会第一次会议批准的《国务院机构改革方案》，制定本规定。

　　第二条　国家广播电视总局是国务院直属机构，为正部级。

　　第三条　国家广播电视总局的主要职责是：

　　（一）贯彻党的宣传方针政策，拟订广播电视、网络视听节目服务管理的政策措施，加强广播电视阵地管理，把握正确的舆论导向和创作导向。

　　（二）负责起草广播电视、网络视听节目服务管理的法律法规草案，制定部门规章、行业标准并组织实施和监督检查，指导、推进广播电视领域的体制机制改革。

　　（三）负责制定广播电视领域事业发展政策和规划，组织实施公共服务重大公益工程和公益活动，指导、监督广播电视重点基础设施建设，扶助老少边贫地区广播电视建设和发展。

　　（四）指导、协调、推动广播电视领域产业发展，制定发展规划、产业政策并组织实施。

　　（五）负责对各类广播电视机构进行业务指导和行业监管，会同有关部门对网络视听节目服务机构进行管理。实施依法设定的行政许可，组织查处重大违法违规行为。

　　（六）指导电视剧行业发展和电视剧创作生产。监督管理、审查广播电视节目、网络视听节目的内容和质量。指导、监管广播电视广告播放。

　　（七）指导、协调广播电视全国性重大宣传活动，指导实施广播电视节目评价工作。

　　（八）负责推进广播电视与新媒体新技术新业态融合发展，推进广电网与电信网、互联网三网融合。

　　（九）组织制定广播电视科技发展规划、政策和行业技术标准并组织实施和监督检查。负责对广播电视节目传输覆盖、监测和安全播出进行监管，指导、推进国家应急广播体系建设。指导、协调广播电视系统安全和保卫工作。

　　（十）开展广播电视国际交流与合作，协调推动广播电视领域走出去工作，负责广播电视节目的进口、收录和管理。

　　（十一）指导广播电视、网络视听行业人才队伍建设。

　　（十二）完成党中央、国务院交办的其他任务。

　　第四条　国家广播电视总局设下列内设机构：

　　（一）办公厅。负责文电、会议、应急值班、机要、档案、督查等机关日常运转工作，承担政务公开、新闻发布、保密、信访、机关安全保卫、建议提案办理和机关财务等工作，指导机关后勤服务管理和政务信息化工作。

　　（二）政策法规司。研究起草广播电视、网络视听节目服务管理的重大政策、法律法规草案和规章，承担规范性文件的合法性审查工作。承担重大行政处罚听证、行政复议、行政应诉、涉外法律事务、普法宣传等工作。组织协调行政审批工作。

　　（三）宣传司。指导、协调广播电视全国性重大宣传活动及重大突发事件报道和应急播报。指导全国广播电视节目的创作生产。指导、监管全国重大理论文献片、纪录片、电视动画片的创作生产和播出。

　　（四）电视剧司。承担电视剧制作的指导、监管工作，组织审查国产电视剧、引进电视剧和对外合拍电视剧（含动画片）的内容。指导、调控电视剧的播出。

　　（五）传媒机构管理司。承担广播电视播出机构和业务、广播电视节目制作机构、广播电视节目传送、有线电视付费频道、移动数字电视业务的监督管理工作。拟订广播电视节目评价政策并组织实施，指导、监管广播电视广告播放。

　　（六）网络视听节目管理司。指导网络视听节目服务的发展和宣传。对信息网络和公共载体传播的视听节目进行监管，审查其内容和质量，承担节目应急处置工作。指导网络视听节目监管体系建设，组织查处非法开展网络视听节目服务行为。

　　（七）媒体融合发展司。拟订广播电视重大改革措施，推进体制机制改革。协调推进三网融合，推进广播电视与新媒体新技术新业态创新融合发展。管理发放信息网络传播视听节目许可证，承担广播电视视频点播业务的审批工作。

　　（八）科技司。拟订广播电视和网络视听科技发展政策、规划、行业标准并组织实施。协调推进广播电视科技创新和重大科技工程项目攻关。负责广播电视技术质量监督，指导广播电视技术计量检测和技术成果应用转化工作。

　　（九）安全传输保障司。拟订广播电视传输覆盖网和监测监管网的规划，推进广播电视有线、无线、卫星等传输覆盖体系建设。负责广播电视安全播出的监督管理和技术保障工作，指导、监管广播电视节目传输覆盖工作。指导、推进国家应急广播体系建设，拟订广播电视有关安全制度和处置重大突发事件预案并组织实施。指导全国广播电视有线、无线传输设施和电台、电视台等重点单位安全保护工作。

　　（十）规划财务司。研究拟订广播电视事业、产业发展规划并组织实施。承担行政单位和直属单位财务管理工作，负责预决算、国有资产管理、基本建设项目、政府采购及内部审计工作。承担广播电视统计工作。

　　（十一）公共服务司。指导、推进广播电视公共服务标准化、均等化并实施监督。协调推进广播电视“户户通”、边疆和少数民族等地区广播电视基础设施建设、少数民族语言文字节目译制制作等重大工程。承担总局扶贫工作。

　　（十二）国际合作司（港澳台办公室）。组织开展广播电视对外及对港澳台的交流与合作，协调推动广播电视领域走出去工作。承担广播电视节目的进口、收录和管理工作。监管卫星电视接收设施和境外卫星电视节目的落地与接收。

　　（十三）人事司。承担机关和直属单位的干部人事管理工作。承担全国广播电视编辑记者、播音员主持人职业资格和网络视听从业人员管理工作。

　　机关党委。负责机关和在京直属单位的党群纪检工作，承担总局内部巡视工作。

　　离退休干部局。负责机关离退休干部工作，指导直属单位的离退休干部工作。

　　第五条　国家广播电视总局机关行政编制263名。设局长1名，副局长4名；司局级领导职数46名（含总工程师1名、机关党委专职副书记1名、机关纪委领导职数1名、离退休干部局领导职数3名）。

　　第六条　国家广播电视总局所属事业单位的设置、职责和编制事项另行规定。

　　第七条　本规定由中央机构编制委员会办公室负责解释，其调整由中央机构编制委员会办公室按规定程序办理。

　　第八条　本规定自2018年7月30日起施行。

　　来源：中国机构编制网

点击进入专题：]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题： 批评滴滴、自如，不是为了回到黑车、黑中介时代

　　很多网友分享了滴滴停运第一夜的打车经历，出租车漫天要价、强行拼车、拒载，黑车暴增等等。在北京三里屯，23点刚过，就有黑车司机在路边开始大喊：“今晚没有滴滴！早上车早回家！”有乘客亲身经历平时50元不到的车程，开价150，砍价后120。

　　滴滴安全大整治，乘客就陷入打车难，固然与当前网约车市场滴滴一家独大，其他网约车平台难以填补滴滴暂时退出而出现的供求缺口有关，这并不是一个健康的市场现象。但滴滴整改，承担代价的也不应该是普通消费者。

　　另一方面也充分说明网约车这一新业态在满足民众多样化的出行需求方面的巨大价值。在大城市，出租车的运力难以满足民众的出行需求，其服务水平也还有很大的提升空间。实际上，很多互联网企业之所以能够发展壮大，正是因为在某一领域公共服务缺位，难以满足民众的需求，而互联网企业找到了民众需求的痛点，利用互联网，用更加公开、透明的方式解决了这些痼疾。就出行领域而言，滴滴一停运，就重现打车难问题，这也从另外一个层面说明，在网约车快速发展并成功改变民众的出行习惯、改善民众出行体验的同时，传统出行行业，并没有太多的进步。从网友分享的打车经历来看，谁都不愿意回到出租车拒载，黑车横行的时代。

　　近来，一些互联网平台暴露出了由于快速发展而存在的诸多问题，引发了民众对这类以创新模式改变生活的互联网公司的质疑和批评。这种情况不仅出现在出行领域，在租房领域同样如此。自如等长租公寓，通过互联网的力量，挤压了黑中介的生存空间，节省了租房者的时间和精力成本，也降低了租房被黑中介坑的风险成本，同时在提高租房者的居住体验上带来了不少进步。但是其商业模式也暴露出了不少问题，比如近期爆发的甲醛超标问题，对租户的身体健康带来了严重的威胁。这迫切需要平台进行彻底的反思和整改，但同样，对于租房者来说，谁也不愿意回到黑中介时代。

　　衣食住行是民生大事，不管是网约车出行，还是大城市租房，抑或是其他民生领域，便捷、高效都是民众的需求，但在便捷、高效之上，安全无疑是最低的底线。民众针对滴滴、自如等企业的质疑与批评，企业必须照单全收，有则改之，无则加勉。但是舆论场上一些非理性、情绪化的声音，诸如一些自媒体以及网友，一见企业出事，就喊出“xx去死”，仿佛这些曾经服务于我们日常生活的互联网平台，都只是做在一件事情，那就是裹挟着资本的力量无恶不作一般。对于这类情绪化的声音也应该积极引导，而不是任其蔓延。一些自媒体缺少把关人，在评论公共话题时不需要承担任何言责，充满戾气，并不利于营造一个良性互动的舆论空间，更无助于问题的解决。这种舆论现象，尤其值得关注。

　　忽视用户安全导致的各类问题，企业必须承担责任，没有辩驳的余地，也无可推卸。但是批评这些企业，批评它们存在的问题，不是要彻底否定它们存在的价值，不是要回到黑中介、黑车时代，而是为了鞭策这些企业守住底线，不断改进服务，为我们带来更安全、更便利的消费体验。

　　来源：杨三喜/光明网-时评频道

责任编辑：霍宇昂

　　第一条　根据党的十九届三中全会审议通过的《中共中央关于深化党和国家机构改革的决定》、《深化党和国家机构改革方案》和第十三届全国人民代表大会第一次会议批准的《国务院机构改革方案》，制定本规定。

　　第二条　自然资源部是国务院组成部门，为正部级，对外保留国家海洋局牌子。

　　第三条　自然资源部贯彻落实党中央关于自然资源工作的方针政策和决策部署，在履行职责过程中坚持和加强党对自然资源工作的集中统一领导。主要职责是：

　　（一）履行全民所有土地、矿产、森林、草原、湿地、水、海洋等自然资源资产所有者职责和所有国土空间用途管制职责。拟订自然资源和国土空间规划及测绘、极地、深海等法律法规草案，制定部门规章并监督检查执行情况。

　　（二）负责自然资源调查监测评价。制定自然资源调查监测评价的指标体系和统计标准，建立统一规范的自然资源调查监测评价制度。实施自然资源基础调查、专项调查和监测。负责自然资源调查监测评价成果的监督管理和信息发布。指导地方自然资源调查监测评价工作。

　　（三）负责自然资源统一确权登记工作。制定各类自然资源和不动产统一确权登记、权籍调查、不动产测绘、争议调处、成果应用的制度、标准、规范。建立健全全国自然资源和不动产登记信息管理基础平台。负责自然资源和不动产登记资料收集、整理、共享、汇交管理等。指导监督全国自然资源和不动产确权登记工作。

　　（四）负责自然资源资产有偿使用工作。建立全民所有自然资源资产统计制度，负责全民所有自然资源资产核算。编制全民所有自然资源资产负债表，拟订考核标准。制定全民所有自然资源资产划拨、出让、租赁、作价出资和土地储备政策，合理配置全民所有自然资源资产。负责自然资源资产价值评估管理，依法收缴相关资产收益。

　　（五）负责自然资源的合理开发利用。组织拟订自然资源发展规划和战略，制定自然资源开发利用标准并组织实施，建立政府公示自然资源价格体系，组织开展自然资源分等定级价格评估，开展自然资源利用评价考核，指导节约集约利用。负责自然资源市场监管。组织研究自然资源管理涉及宏观调控、区域协调和城乡统筹的政策措施。

　　（六）负责建立空间规划体系并监督实施。推进主体功能区战略和制度，组织编制并监督实施国土空间规划和相关专项规划。开展国土空间开发适宜性评价，建立国土空间规划实施监测、评估和预警体系。组织划定生态保护红线、永久基本农田、城镇开发边界等控制线，构建节约资源和保护环境的生产、生活、生态空间布局。建立健全国土空间用途管制制度，研究拟订城乡规划政策并监督实施。组织拟订并实施土地、海洋等自然资源年度利用计划。负责土地、海域、海岛等国土空间用途转用工作。负责土地征收征用管理。

　　（七）负责统筹国土空间生态修复。牵头组织编制国土空间生态修复规划并实施有关生态修复重大工程。负责国土空间综合整治、土地整理复垦、矿山地质环境恢复治理、海洋生态、海域海岸线和海岛修复等工作。牵头建立和实施生态保护补偿制度，制定合理利用社会资金进行生态修复的政策措施，提出重大备选项目。

　　（八）负责组织实施最严格的耕地保护制度。牵头拟订并实施耕地保护政策，负责耕地数量、质量、生态保护。组织实施耕地保护责任目标考核和永久基本农田特殊保护。完善耕地占补平衡制度，监督占用耕地补偿制度执行情况。

　　（九）负责管理地质勘查行业和全国地质工作。编制地质勘查规划并监督检查执行情况。管理中央级地质勘查项目。组织实施国家重大地质矿产勘查专项。负责地质灾害预防和治理，监督管理地下水过量开采及引发的地面沉降等地质问题。负责古生物化石的监督管理。

　　（十）负责落实综合防灾减灾规划相关要求，组织编制地质灾害防治规划和防护标准并指导实施。组织指导协调和监督地质灾害调查评价及隐患的普查、详查、排查。指导开展群测群防、专业监测和预报预警等工作，指导开展地质灾害工程治理工作。承担地质灾害应急救援的技术支撑工作。

　　（十一）负责矿产资源管理工作。负责矿产资源储量管理及压覆矿产资源审批。负责矿业权管理。会同有关部门承担保护性开采的特定矿种、优势矿产的调控及相关管理工作。监督指导矿产资源合理利用和保护。

　　（十二）负责监督实施海洋战略规划和发展海洋经济。研究提出海洋强国建设重大战略建议。组织制定海洋发展、深海、极地等战略并监督实施。会同有关部门拟订海洋经济发展、海岸带综合保护利用等规划和政策并监督实施。负责海洋经济运行监测评估工作。

　　（十三）负责海洋开发利用和保护的监督管理工作。负责海域使用和海岛保护利用管理。制定海域海岛保护利用规划并监督实施。负责无居民海岛、海域、海底地形地名管理工作，制定领海基点等特殊用途海岛保护管理办法并监督实施。负责海洋观测预报、预警监测和减灾工作，参与重大海洋灾害应急处置。

　　（十四）负责测绘地理信息管理工作。负责基础测绘和测绘行业管理。负责测绘资质资格与信用管理，监督管理国家地理信息安全和市场秩序。负责地理信息公共服务管理。负责测量标志保护。

　　（十五）推动自然资源领域科技发展。制定并实施自然资源领域科技创新发展和人才培养战略、规划和计划。组织制定技术标准、规程规范并监督实施。组织实施重大科技工程及创新能力建设，推进自然资源信息化和信息资料的公共服务。

　　（十六）开展自然资源国际合作。组织开展自然资源领域对外交流合作，组织履行有关国际公约、条约和协定。配合开展维护国家海洋权益工作，参与相关谈判与磋商。负责极地、公海和国际海底相关事务。

　　（十七）根据中央授权，对地方政府落实党中央、国务院关于自然资源和国土空间规划的重大方针政策、决策部署及法律法规执行情况进行督察。查处自然资源开发利用和国土空间规划及测绘重大违法案件。指导地方有关行政执法工作。

　　（十八）管理国家林业和草原局。

　　（十九）管理中国地质调查局。

　　（二十）完成党中央、国务院交办的其他任务。

　　（二十一）职能转变。自然资源部要落实中央关于统一行使全民所有自然资源资产所有者职责，统一行使所有国土空间用途管制和生态保护修复职责的要求，强化顶层设计，发挥国土空间规划的管控作用，为保护和合理开发利用自然资源提供科学指引。进一步加强自然资源的保护和合理开发利用，建立健全源头保护和全过程修复治理相结合的工作机制，实现整体保护、系统修复、综合治理。创新激励约束并举的制度措施，推进自然资源节约集约利用。进一步精简下放有关行政审批事项、强化监管力度，充分发挥市场对资源配置的决定性作用，更好发挥政府作用，强化自然资源管理规则、标准、制度的约束性作用，推进自然资源确权登记和评估的便民高效。

　　第四条　自然资源部设下列内设机构：

　　（一）办公厅。负责机关日常运转工作。承担信息、安全保密、信访、新闻宣传、政务公开工作，监督管理部政务大厅。承担机关财务、资产管理等工作。

　　（二）综合司。承担组织编制自然资源发展战略、中长期规划和年度计划工作。开展重大问题调查研究，负责起草部重要文件文稿，协调自然资源领域综合改革有关工作。承担自然资源领域军民融合深度发展工作。承担综合统计和部内专业统计归口管理。

　　（三）法规司。承担有关法律法规草案和规章起草工作。承担有关规范性文件合法性审查和清理工作。组织开展法治宣传教育。承担行政复议、行政应诉有关工作。

　　（四）自然资源调查监测司。拟订自然资源调查监测评价的指标体系和统计标准，建立自然资源定期调查监测评价制度。定期组织实施全国性自然资源基础调查、变更调查、动态监测和分析评价。开展水、森林、草原、湿地资源和地理国情等专项调查监测评价工作。承担自然资源调查监测评价成果的汇交、管理、维护、发布、共享和利用监督。

　　（五）自然资源确权登记局。拟订各类自然资源和不动产统一确权登记、权籍调查、不动产测绘、争议调处、成果应用的制度、标准、规范。承担指导监督全国自然资源和不动产确权登记工作。建立健全全国自然资源和不动产登记信息管理基础平台，管理登记资料。负责国务院确定的重点国有林区、国务院批准项目用海用岛、中央和国家机关不动产确权登记发证等专项登记工作。

　　（六）自然资源所有者权益司。拟订全民所有自然资源资产管理政策，建立全民所有自然资源资产统计制度，承担自然资源资产价值评估和资产核算工作。编制全民所有自然资源资产负债表，拟订相关考核标准。拟订全民所有自然资源资产划拨、出让、租赁、作价出资和土地储备政策。承担报国务院审批的改制企业的国有土地资产处置。

　　（七）自然资源开发利用司。拟订自然资源资产有偿使用制度并监督实施，建立自然资源市场交易规则和交易平台，组织开展自然资源市场调控。负责自然资源市场监督管理和动态监测，建立自然资源市场信用体系。建立政府公示自然资源价格体系，组织开展自然资源分等定级价格评估。拟订自然资源开发利用标准，开展评价考核，指导节约集约利用。

　　（八）国土空间规划局。拟订国土空间规划相关政策，承担建立空间规划体系工作并监督实施。组织编制全国国土空间规划和相关专项规划并监督实施。承担报国务院审批的地方国土空间规划的审核、报批工作，指导和审核涉及国土空间开发利用的国家重大专项规划。开展国土空间开发适宜性评价，建立国土空间规划实施监测、评估和预警体系。

　　（九）国土空间用途管制司。拟订国土空间用途管制制度规范和技术标准。提出土地、海洋年度利用计划并组织实施。组织拟订耕地、林地、草地、湿地、海域、海岛等国土空间用途转用政策，指导建设项目用地预审工作。承担报国务院审批的各类土地用途转用的审核、报批工作。拟订开展城乡规划管理等用途管制政策并监督实施。

　　（十）国土空间生态修复司。承担国土空间生态修复政策研究工作，拟订国土空间生态修复规划。承担国土空间综合整治、土地整理复垦、矿山地质环境恢复治理、海洋生态、海域海岸带和海岛修复等工作。承担生态保护补偿相关工作。指导地方国土空间生态修复工作。

　　（十一）耕地保护监督司。拟订并实施耕地保护政策，组织实施耕地保护责任目标考核和永久基本农田特殊保护，负责永久基本农田划定、占用和补划的监督管理。承担耕地占补平衡管理工作。承担土地征收征用管理工作。负责耕地保护政策与林地、草地、湿地等土地资源保护政策的衔接。

　　（十二）地质勘查管理司。管理地质勘查行业和全国地质工作，编制地质勘查规划并监督检查执行情况。管理中央级地质勘查项目，组织实施国家重大地质矿产勘查专项。承担地质灾害的预防和治理工作，监督管理地下水过量开采及引发的地面沉降等地质问题。

　　（十三）矿业权管理司。拟订矿业权管理政策并组织实施，管理石油天然气等重要能源和金属、非金属矿产资源矿业权的出让及审批登记。统计分析并指导全国探矿权、采矿权审批登记，调处重大权属纠纷。承担保护性开采的特定矿种、优势矿产的开采总量控制及相关管理工作。

　　（十四）矿产资源保护监督司。拟订矿产资源战略、政策和规划并组织实施，监督指导矿产资源合理利用和保护。承担矿产资源储量评审、备案、登记、统计和信息发布及压覆矿产资源审批管理、矿产地战略储备工作。实施矿山储量动态管理，建立矿产资源安全监测预警体系。监督地质资料汇交、保管和利用，监督管理古生物化石。

　　（十五）海洋战略规划与经济司。拟订海洋发展、深海、极地等海洋强国建设重大战略并监督实施。拟订海洋经济发展、海岸带综合保护利用、海域海岛保护利用、海洋军民融合发展等规划并监督实施。承担推动海水淡化与综合利用、海洋可再生能源等海洋新兴产业发展工作。开展海洋经济运行综合监测、统计核算、调查评估、信息发布工作。

　　（十六）海域海岛管理司。拟订海域使用和海岛保护利用政策与技术规范，监督管理海域海岛开发利用活动。组织开展海域海岛监视监测和评估，管理无居民海岛、海域、海底地形地名及海底电缆管道铺设。承担报国务院审批的用海、用岛的审核、报批工作。组织拟订领海基点等特殊用途海岛保护管理政策并监督实施。

　　（十七）海洋预警监测司。拟订海洋观测预报和海洋科学调查政策和制度并监督实施。开展海洋生态预警监测、灾害预防、风险评估和隐患排查治理，发布警报和公报。建设和管理国家全球海洋立体观测网，组织开展海洋科学调查与勘测。参与重大海洋灾害应急处置。

　　（十八）国土测绘司。拟订全国基础测绘规划、计划并监督实施。组织实施国家基础测绘和全球地理信息资源建设等重大项目。建立和管理国家测绘基准、测绘系统。监督管理民用测绘航空摄影与卫星遥感。拟订测绘行业管理政策，监督管理测绘活动、质量，管理测绘资质资格，审批外国组织、个人来华测绘。

　　（十九）地理信息管理司。拟订国家地理信息安全保密政策并监督实施。负责地理信息成果管理和测量标志保护，审核国家重要地理信息数据。负责地图管理，审查向社会公开的地图，监督互联网地图服务，开展国家版图意识宣传教育，协同拟订界线标准样图。提供地理信息应急保障，指导监督地理信息公共服务。

　　（二十）国家自然资源总督察办公室。完善国家自然资源督察制度，拟订自然资源督察相关政策和工作规则等。指导和监督检查派驻督察局工作，协调重大及跨督察区域的督察工作。根据授权，承担对自然资源和国土空间规划等法律法规执行情况的监督检查工作。

　　（二十一）执法局。拟订自然资源违法案件查处的法规草案、规章和规范性文件并指导实施。查处重大国土空间规划和自然资源违法案件，指导协调全国违法案件调查处理工作，协调解决跨区域违法案件查处。指导地方自然资源执法机构和队伍建设，组织自然资源执法系统人员的业务培训。

　　（二十二）科技发展司。拟订自然资源领域科技发展战略、规划和计划。拟订有关技术标准、规程规范，组织实施重大科技工程、项目及创新能力建设。承担科技成果和信息化管理工作，开展卫星遥感等高新技术体系建设，加强海洋科技能力建设。

　　（二十三）国际合作司（海洋权益司）。拟订自然资源领域国际合作战略、计划并组织实施。承担双多边对外交流合作和国际公约、条约及协定履约工作，指导涉外、援外项目实施。负责外事管理工作，开展相关海洋权益维护工作，参与资源勘探开发争议、岛屿争端、海域划界等谈判与磋商。指导极地、公海和国际海底相关事务。承担自然资源领域涉外行政许可审批事项。

　　（二十四）财务与资金运用司。承担自然资源专项收入征管和专项资金、基金的管理工作。拟订有关财务、资产管理的规章，负责机关和所属单位财务及国有资产监管，负责部门预决算、政府采购、国库集中支付、内部审计工作。管理基本建设及重大专项投资、重大装备。承担财政和社会资金的结构优化和监测工作，拟订合理利用社会资金的政策措施，提出重大备选项目。

　　（二十五）人事司。承担机关、派出机构和直属单位的人事管理、机构编制、劳动工资和教育培训工作，指导自然资源人才队伍建设等工作。

　　机关党委。负责机关和在京直属单位的党群工作。

　　离退休干部局。负责离退休干部工作。

　　第五条　自然资源部机关行政编制691名（含两委人员编制10名、援派机动编制2名、离退休干部工作人员编制50名）。设部长1名（兼任国家自然资源总督察），副部长4名（其中1名副部长兼任国家自然资源副总督察），专职国家自然资源副总督察（副部长级）1名，司局级领导职数109名（含总规划师2名、总工程师2名、机关党委专职副书记1名、离退休干部局领导职数3名）。

　　第六条　自然资源部设下列派出机构：

　　（一）根据中央授权，自然资源部向地方派驻国家自然资源督察北京局、沈阳局、上海局、南京局、济南局、广州局、武汉局、成都局、西安局，承担对所辖区域的自然资源督察工作。9个督察局行政编制336名，司局级领导职数64名（9个督察局按1正2副配备，对应的37个被督察单位各配备督察专员1名）。

　　（二）陕西测绘地理信息局、黑龙江测绘地理信息局、四川测绘地理信息局、海南测绘地理信息局实行由自然资源部与所在地省政府双重领导以自然资源部为主的管理体制，具体机构编制事项另行规定。

　　（三）自然资源部在北海、东海、南海3个海区分别设立派出机构，具体职责和机构编制事项另行规定。

　　第七条　自然资源部所属事业单位的设置、职责和编制事项另行规定。

　　第八条　本规定由中央机构编制委员会办公室负责解释，其调整由中央机构编制委员会办公室按规定程序办理。

　　第九条　本规定自2018年8月1日起施行。

　　来源：中国机构编制网

点击进入专题：]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：37年最重大变化，“计划生育”四个字从这里消失…

　　计划生育相关司全部撤销，计划生育要退出历史舞台了吗？

　　目前，中国的人口形势面对不少挑战：育龄妇女逐年减少，少子化老龄化程度不断加重……

　　8月初，《人民日报海外版》一篇《生娃是家事也是国事》引发广泛讨论。

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：知名教授、南昌大学材料科学与工程学院院长王雨去世

　　9月11日，澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者从多位知情人士处获悉，南昌大学材料科学与工程学院院长王雨在教师节前一天（9月9日）去世，去世原因相关部门还在调查之中。

　　“王雨院长意外已经走了，去世的原因相关部门还在调查之中，目前还没有准确的结论。”9月11日下午，南昌大学材料科学与工程学院党委副书记钟思远在接受澎湃新闻记者采访时说道。

　　此外，南昌大学材料科学与工程学院一位行政工作人员亦向澎湃新闻记者证实了王雨去世的消息。她在电话中表示，“出了这样的事情，学院上下都比较悲痛，目前还在等法医的鉴定结果，到时候学校会有官方的回应。”

　　王雨是南昌大学重要的学科领军人才。公开简历显示，王雨系江西省内知名教授，博士生导师。1998年，他从清华大学博士毕业，先后在宾州大学、马里兰大学做博士后研究。2004年起，在香港理工大学任教（独立PI、博导），并获终身教职。2014年，他通过海外高层次人才招聘成为南昌大学材料学院（现更名为“南昌大学材料科学与工程学院”）院长。

　　王雨曾获教育部科技一等奖、国家发明二等奖、湖北省科技二等奖、江西省“百千万人才”等奖励。此外，他还是三十多种国际专业期刊审稿人、多项行业协会会员和理事，先后在Advanced Materials等重要专业杂志发表SCI论文200余篇。在海外任教约十年期间，他主持和参与了几十项各类科研项目。

　　2016年8月28日，南昌大学新闻网刊发的报道称，王雨教授在二硫化钼二维结构的可控合成与制备研究方面取得重大突破。7月14日，国际权威学术期刊《Nature Communications》（《自然通讯》）刊发了该校材料科学与工程学院王雨教授的研究论文。论文题目为“Direct TEM observations of growth mechanisms of two-dimensional MoS2 flakes”，其主要内容是在透射电镜下原位观察二硫化钼这样一种新型二维材料在高温下生长的过程。

　　“该论文主要是由我校材料科学与工程学院王雨教授与香港理工大学应用物理系柴扬教授两个课题组合作完成。此论文的发表是材料科学与工程学院积极推动对外合作取得的一项突破性科研成果。”上述报道如是称。

　　2017年9月，南昌大学入选国家一流学科建设高校，该校材料科学与工程学科入选“双一流”建设学科，南昌大学也是江西省唯一入选的高校。

责任编辑：霍宇昂

　　新京报快讯 （记者刘臻  田偲妮）德国邵宾纳剧院《人民公敌》原定9月13日、14日在江苏大剧院上演，但从昨日开始，记者登陆江苏大剧院官网，该剧目购票页面持续显示“页面不存在”，而同天其他剧目购票页面均显示正常，观众猜疑该戏是否会被取消。新京报记者今日傍晚拨打江苏大剧院客服及票务中心电话询问此事，对方表示13日的演出目前已通知购票观众进行退票，而14日的票务工作或将分批通知。当问及演出取消原因时，票务中心表示 “因舞台技术原因”。

责任编辑：霍宇昂

　　在非洲，我们常说“话语写在脸上”，意思就是当我看着你时，你也能看到我，这是最好的交流。这就是为什么我们要参加中非合作论坛北京峰会，面对面交流。

　　当今世界，各国彼此紧密联系，非洲与中国肩并肩密切合作。因此，中国与非洲构建更紧密的中非命运共同体就显得尤为重要。我们希望与中国在各领域展开全面合作，共同构建更紧密的中非命运共同体。

　　我们一贯致力于维护多边主义，强烈反对贸易保护主义。贸易保护主义是一种极端短视的世界观。保护主义措施只能暂时让保护主义者获利，长期来看却会带来更多伤害。

　　习近平主席宣布的“八大行动”中，我最感兴趣的是“贸易便利行动”，其核心是推动中国与非洲国家之间的贸易合作等。贸易便利化方面的合作，不仅有助于消除非洲国家与中国之间的地理边界，促进货物的自由流通，还可以促进民心交流与沟通。

　　有些西方人士对非中合作发出奇怪的言论，这是误读和歪曲。非中合作对双方都有利，中国在非洲进行投资带动了非洲的经济发展，也给自身可持续发展提供助力。至于非洲国家的债务问题，需要强调的是，很多国家和机构对非洲提供了贷款，中国不是非洲的主要债权国。

　　中国有句俗语是“要致富，先修路”，这句话很好地体现了“一带一路”倡议的意义。“一带一路” 中的“路”，并不只是物理上的道路，还包括互联网上相互连通的渠道以及民心沟通方面的桥梁。“一带一路”倡议建立起的关系，是互利共赢、共同发展的关系。博茨瓦纳愿进一步参与共建“一带一路”。

　　（作者为博茨瓦纳国际事务与合作部长，本报记者暨佩娟采访整理）

责任编辑：霍宇昂

　　外媒称，美国国务院9月7日召回被派驻到巴拿马、萨尔瓦多和多米尼加共和国的美国大使，这些国家相继与中国大陆建交。华盛顿因此被指责“傲慢”，同时也引起了一部分企业家的警觉，他们担心与美国的贸易关系会因此受到牵连。

　　日本《朝日新闻》9月9日刊登记者西本秀一篇题为《多米诺骨牌式的“断交”令台湾陷入“外交困境”》的报道，报道指出，与台湾有所谓“邦交”关系的国家纷纷宣布和台湾“断交”，台湾所谓“邦交国”现在只剩下17个国家。台湾开始出现假如“邦交国”变为零的讨论。

　　▲资料图片：当地时间2017年9月17日，中国外交部长王毅在巴拿马城与巴拿马总统巴雷拉共同出席中国驻巴拿马使馆揭牌仪式。 （外交部官网）]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：头条 | 并非关税！中美面临的真正威胁其实是它——

　　美国《华盛顿邮报》网站近日刊发加利福尼亚大学圣迭戈分校政治学教授戴维·A·莱克题为《担心关税？贸易集团是美国和中国面临的真正威胁》的文章称，美国和中国同处于一个脆弱的平台上——后果不仅仅是对彼此商品征收更高的关税。历史强有力地表明，经济上的敌意，尤其是对市场关闭的担忧会导致经济集团的形成，从而导致贸易的进一步萎缩。任何一方都可能引发下行螺旋态势。

　　文章称，从关税和贸易总协定开始，战后贸易秩序大幅降低关税并采纳无条件最惠国原则——这意味着给予一个国家的任何贸易特许权都适用于关贸总协定及其1995年继承者世界贸易组织的所有成员。这一制度有助于公平的全球竞争环境，使贸易得以迅速扩大，并为许多国家的许多公民带来繁荣。 

　　▲[特朗普用债务来喂“奶牛”]美国总统特朗普用债务来喂奶牛，刺激经济增长。美国第二季度国内生产总值增速为4.1%，但专家警告，在债务高企和贸易战的影响下，经济增长难以为继。（美国卡格尔漫画网）]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：棱镜 | 俄媒：中美在非洲展开一场较量，中方胜算更大！

　　俄媒称，中国科技公司和美国科技公司在非洲市场展开角逐。美国亚马逊公司吞并了北非最大的网上零售商Souq.com，此外还扩大了在南非开普敦和约翰内斯堡的存在。中国阿里巴巴集团也准备向非洲国家的电子商务和移动支付系统投资140亿美元。亚马逊公司转变了在美欧的商业模式，但专家们指出，中国科技公司在非洲的成功机会更大。

　　据俄罗斯卫星网9月7日报道，在欧美，几乎没人听说过传音（Tecno）牌智能手机，在中国各个商店摊位中也不易见到这个品牌。但在非洲国家，中国制造的传音智能手机几乎占据将近40%的市场，每年在非洲大陆的销量超过2000万部，非洲人非常喜欢它。

　　▲上亿非洲人用上传音手机。图为在肯尼亚首都内罗毕市中心大厦上悬挂的传音手机巨幅广告海报。 （新华社）]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：中央广播电视总台与今日俄罗斯通讯社签署合作协议

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：中国教授在坦桑尼亚教农民种地

　　[环球时报报道 记者 谢文婷]中非合作论坛北京峰会于9月4日在北京落下帷幕。在未来的中非合作中，产业发展是重要一环，其中农业和粮食安全被置于关键位置。《环球时报》记者通过采访了解到，在非洲的坦桑尼亚，有数十位中国农业大学教授、学者参与的合作项目已经在如火如荼开展。

　　“中国不仅是国际发展合作中新的财务和资金提供者，更是一种发展经验和发展方案的提供者。在西方国家，都是以大规模商业化和机械化操作为主，没有针对非洲小农的生产经验和技术体系，而中国在这方面是有的。中国农业发展在上世纪八九十年代都是小农经营为主”，中国农业大学教授唐丽霞对《环球时报》记者说。

　　据唐丽霞介绍，中国农业大学在坦桑尼亚莫罗戈罗省的两个村落开展农业项目，帮助当地农民在不大幅增加额外开支的情况下，提高生产效率，从而提高土地的单位粮食产量。该省是坦桑尼亚粮食尤其是玉米主产区。

　　中国农业大学南南农业合作学院院长李小云是整个项目的发起人和执行者，也是团队负责人。他表示，非洲农业潜力巨大，可以养活世界，非洲的土地、气候及水资源丰富，需要做的是改善生产方式，增加对基础设施的投入。

　　中方团队提供的培训涵盖整个生产环节，包括田间管理、整地、播种、间苗等。相关项目从2011年开始实施，起初并不顺利，因为要改变当地人靠天吃饭、种下去就不管的思路，难度很大。“最初，当地农户很不信任（我们），他们习惯了把种子撒在地上，有得收就收。最初推广项目时说希望有多少多少示范户参与，但没人愿意在自己的土地上做”，唐丽霞说。

　　后来团队没有办法，只好跟村里的人商量让村子集体拿出一块地，邀请10多户村民代表代为管理，按照中方提供的种植方式，收成归这些农户。因为不是在自己的耕地上耕种，即便失败他们也没有损失。结果，第一年获得成果后，越来越多的人开始接受新方法。

　　考虑到当地农民普遍没有积蓄投资农业生产，项目并不推动农户使用化肥和农药，而是主攻改变他们的种植习惯。除了培训农民，项目还推动当地官员、农业研究人员和农民一起交流。“以前，很多官员即便毕业于农业院校，也是脱离农民的，他们很少去田间地头跟农民讨论，开展工作。我们推动的项目很重要的一个目的是影响当地农业推广人员和官员，从而建立起一种机制，让他们可以在我们离开后用我们的方法或讨论出来的方法在全省甚至全国开展工作”，唐丽霞说。

　　莫罗戈罗省副省长慕康果盛赞中方团队的工作。他对《环球时报》记者表示，采取新种植方式后，玉米产量提高了两到三倍。他说，这种方式的另一大优势是普通农户也负担得起生产成本。

　　玉米增产给农户们带来了实际好处。中国团队去年做调研时发现，当地一个自然村里有七八个农户盖了新房，3户买了摩托车，这些在当地都是巨额投资。另一个村庄有15个农户买了自行车，10个农户买了房屋的铁皮顶来更换以前的草皮顶，还有七八户购置了太阳能发电设备。在唐丽霞看来，对当地人来说，农业的意义在发生变化，以前只是满足家庭粮食需求，有时候甚至无法满足，现在却能额外创造收入。

　　据了解，今年中国农业大学的团队将在坦桑尼亚另外8个村庄开展农业项目，项目名称为“千户万亩”。中方人员会在每个村庄支持100个示范户。

责任编辑：霍宇昂

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：某些日本人的不要脸，彻底见识了！

　　脚踹台湾慰安妇铜像的日本人辩称，没踹，是脚麻。

　　日本右翼组织成员藤井实彦日前在台南脚踹慰安妇铜像，引发舆论强烈反应，不仅“日台交流协会”被民众围堵抗议，日本首相安倍晋三的社交网络账号也被“灌爆”。被骂一整天后，藤井实彦进行了回应，却辩称自己是“因为脚麻才会去伸展动作”。

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：西方追着黑中国的这件事，刚刚被西方人自己打脸了！

　　大家都知道，咱中国的“一带一路”计划，自从5年前诞生以来，就一直是西方政客和媒体重点抹黑和妖魔化的对象，说我们的项目给世界各国带来的并不是发展的机会，而是严重的债务危机。

　　然而，美国一家著名学术机构昨晚最新发布的报告却显示，中国的“一带一路”不仅在给全世界很多发展中国家带来一项重要的好处，而且这个好处还有着很深远的经济意义！

　　这家学术研究机构名为“AidData”，隶属于美国著名的“常青藤”学府[威廉玛丽学院]，在研究外国援助领域很有权威性，对咱中国的对外投资项目也有着长达14年的跟踪观测经历。

　　其研究人员也来自于哈佛大学等其他美国著名学府，以及IMF和世界银行这样的国际组织。

　　因此，不同于西方主流媒体和政客对中国“一带一路”项目出于地缘政治和意识形态原因的恶意歪曲，这家学术机构在昨天最新发布的一份研究中国该项目的报告中，用数据客观地讲述了我们的“一带一路”正在给沿线各发展中国家带来的积极变化。

　　这篇多达68页的报告，先是回顾了中国上世纪60年代给非洲的坦桑尼亚和赞比亚援建的“坦赞铁路”，称当时这条铁路的修建面临着很多自然条件的挑战，但中国人却在短短3年内就完成了这条连接两国的大工程。

　　报告继续介绍说：这条铁路的落成也给坦桑尼亚的经济活动在空间的分部带来的深远且持久的影响，成为了当地农业产品和乡村经济赖以发展的支柱，当地的村庄向着铁路的沿线展开了大规模的迁移，带来劳动力和就业，并加强了乡村和城市市场的联系……

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：增强“四力”固本强基——学习贯彻习近平总书记全国宣传思想工作会议重要讲话精神

　　环境越复杂，我们越要在思想激荡中高举旗帜、在众声喧哗中确立主流；责任越重大，我们越要有强大的责任感和紧迫感，时刻牢记、努力践行重大光荣的使命；任务越艰巨，我们越要保持清醒头脑，既要有敢担事的“铁肩膀”，更要有干成事的“真本领”。对整个宣传思想战线而言，当前和今后一段时期的一项重要工作，就是紧紧围绕增强“脚力、眼力、脑力、笔力”固本强基、锤炼队伍

　　宣传思想工作强起来，首先是宣传思想工作队伍要强起来。做好新形势下宣传思想工作，关键在打造一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的宣传思想工作队伍。

　　在全国宣传思想工作会议上，习近平总书记殷切期望宣传思想战线广大干部“增强本领能力”，提出了“增强脚力、眼力、脑力、笔力”的要求。广大宣传思想工作者都要对照要求找差距、补短板、强弱项，以增强“四力”为抓手，不断提升宣传思想工作的传播力、引导力、影响力、凝聚力。

　　党的十八大以来宣传思想战线取得的突出成绩和一系列经验，与广大干部职工开拓进取的精神状态分不开、与锐意创新的积极作为分不开。然而，“行百里者半九十”。我们应该看到，我国改革发展已进入关键时期，国内社会转型加快与外部环境变化加剧相互交织，思想舆论空前活跃且多元多样多变，壮大主流思想舆论、凝聚力量推动发展的任务比以往任何时候都更为艰巨；新一轮世界科技革命和产业变革浪潮澎湃，信息传播交互的新渠道新方式新手段不断涌现，进一步提升宣传思想工作水平、锤炼队伍本领能力的要求比以往任何时候都更为紧迫。

　　习近平总书记再次强调增强“四力”的重要性，并将面向新闻舆论工作者的要求扩大到整个宣传思想战线，正是在深刻研判新形势下党的宣传思想工作的历史方位和使命任务后，开出的一剂良方。环境越复杂，我们越要在思想激荡中高举旗帜、在众声喧哗中确立主流；责任越重大，我们越要有强大的责任感和紧迫感，时刻牢记、努力践行重大光荣的使命；任务越艰巨，我们越要保持清醒头脑，既要有敢担事的“铁肩膀”，更要有干成事的“真本领”，以主旋律更响亮、正能量更强劲的工作成效回应时代需求。

　　对整个宣传思想战线而言，当前和今后一段时期的一项重要工作，就是紧紧围绕增强“脚力、眼力、脑力、笔力”固本强基、锤炼队伍。

　　强脚力，就是要加强调查研究、始终走在路上。“文生于情，情生于身之所历”，在路上心中才会有时代，在基层心中才会有群众，在现场心中才会有感动。必须进一步推动广大宣传思想战线工作者接地气、知民心、了解国情世情，特别是要将“走基层、转作风、改文风”推向深入。

　　强眼力，就是要不断淬炼观察力、发现力、判断力、辨别力。要不断加强对意识形态工作的掌控力，及时发现不良舆论倾向，有效辨别纷繁芜杂的各种声音，加强对宣传思想领域重大问题的分析研判，牢牢把握正确的舆论方向。

　　强脑力，就是要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，不断掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野。始终把政治方向摆在第一位，牢固树立“四个意识”，深入学习贯彻党的理论和路线方针政策，既坚守立场又不故步自封，既顺应规律又敢于创新。

　　强笔力，就是要勇于表达、善于表达、及时表达。用真情感染人，用活事例说服人，用正能量鼓舞人。还要充分运用新技术新应用创新传播方式、表达方式，推进理念、内容、手段、体制机制等全方位创新，牢牢占领信息传播的制高点。

　　总之，要通过强化“脚力、眼力、脑力、笔力”，整体提升宣传思想工作队伍的本领能力，在全社会凝聚更加广泛的思想共识，熔铸更加坚实的精神支撑，为服务党和国家事业全局作出更大贡献。（本文来源：经济日报 作者：本报评论员）

责任编辑：霍宇昂

　　[环球网综合报道]近日，日本右翼团体代表藤井实彦在台南脚踢台湾首座慰安妇铜像，引发岛内民意强烈反弹。台当局从上到下不为慰安妇出头，更是被骂到臭头。台湾“驻日代表”谢长廷也成为众矢之的。

　　香港中评社9月12日发表评论称，谢长廷自2016年派驻日本后，已多次成为话题焦点。早前日本发生关西台风和北海道地震，很多旅日台人滞留回不了家，求援台湾“驻日代表处”得不到妥善回应，而大陆使馆则主动出动大巴无分港澳台民众一律接送，谢长廷就已被台湾媒体批“不及格”。

　　谢长廷昨天就日人踹慰安妇铜像出声，表示谴责，但加上“如果真有脚踢（慰安妇铜像）的行为”一句，又说“他（藤井）不代表日本人、也不代表日本政府，基本上，我认为不应把事情扩大到台日对立或政府之间的矛盾。”对此，评论写道，这让人听来不是味儿。

　　蓝营的罗智强认为，谢长廷身为台湾代表却不帮“国人”说话，反而站在日本的角度斥责自己人。“就是有这种人，也难怪日本人有熊心豹子胆来台湾侵门踏户。”

　　评论指出，台湾驻外机构主要有二个功能，一是“外交事务”的交涉，二是服务台湾民众。谢长廷常被网民讥为“助日代表”，成众矢之的，无非是因为这两点，第一是立场问题，第二是服务不力。

　　对此，评论引用了外交部发言人耿爽在回应此事时的表态“辱人者必自辱”；人不自重，斯招侮矣！

　　耿爽表示，这件事在台湾岛内已经触犯众怒，引起公愤。众所周知，强征慰安妇是二战期间日本军国主义对多个受害国人民犯下的严重反人道罪行，是国际公认的历史事实。中方希望日方能够正视亚洲邻国和国际社会关切，以负责任的态度来妥善处理有关问题。另外也要提醒个别的日本右翼分子，中国有句话，辱人者必自辱，希望他们能够自省自重。

责任编辑：霍宇昂

　　当地时间9月11日，中国第四批赴南苏丹（朱巴）维和步兵营高标准通过联合国装备核查。此次核查是在任务区内最后一次装备核查，核查的要求高，条件苛刻。核查共计检查了各类装备2大类26项1657台（部、件），所有装备均性能完好，符合核查要求，受到联合国核查官的高度赞扬。

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：台湾前行政高官林益世贪腐获刑 月底将入监

　　中新网9月12日电 据台湾《联合报》报道，台湾行政部门前秘书长林益世受贿6300万元（新台币，下同），二审判刑13年半，台湾地区“最高法院”日前针对贪污部分发回更审，但针对财产来源不明罪判刑2年定案。台北地检署已通知林益世月底入监。

林益世。台湾《联合报》记者王宏舜摄影]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：中国将寻求WTO支持对美制裁：美国拒不执行世贸组织裁决

　　参考消息网9月12日报道 外媒称，世界贸易组织（WTO）称，因美国不遵守世贸组织反倾销措施裁决，其争端解决机构将受理中国提出的对美实施制裁的请求。

　　据美联社9月11日报道，世贸组织总干事罗伯托·阿泽维多11日在一份报告中说，预计9月21日将就此案举行听证会。该诉讼案始于2013年12月，当时中方对美方采取针对中国商品的40项反倾销措施提出了异议。

　　报道称，听证会将于下周举行。世贸组织的上诉机构于2017年5月作出了在很大程度上有利于中方的裁决。

　　报道还称，此案围绕的是美方对中国产品的贸易限制。美方称这些产品的售价低于市场价值。它们包括钢材、铜版纸、越野轮胎、太阳能电池和金刚石锯片。

　　另据路透社9月11日报道，一份会议议程11日显示，中国下周将要求世贸组织批准对美国实施制裁，原因是美国政府未遵守世贸组织围绕美国倾销税争端作出的一项裁决。

　　这一请求可能导致围绕制裁理由及制裁数额进行数年的法律纠纷。

　　报道称，中国2013年向世贸组织起诉美国以反倾销为由对几个产业——包括机械和电子、轻工业、金属和采矿业，涉及出口金额多达每年84亿美元——的中国产品征收高关税。

　　2016年中国在世贸组织的仲裁中获胜，2017年世贸组织公布了上诉机构报告，证实了其裁决结果。

　　报道称，此案涉及美国商务部采取的一种“倾销”计算方法，即“零位调整”计算方法。这种计算方法往往会提高美国对外国企业征收的反倾销税水平，而在提交世贸组织的一系列贸易争端中多次被裁定为违规。

　　美国一连串的失败激起了特朗普总统要改革世贸组织的运动。他在8月份说，如果世贸组织不好好改革，美国可能会退出该组织。

　　中国8月告诉世贸组织，美国遵守世贸组织反倾销裁决的最后期限是今年的8月22日。

　　报道称，世贸组织11日披露了其争端解决机构9月21日的会议议程，显示中国计划采取法律步骤，要求世贸组织批准制裁美国。

　　此外据法新社9月11日报道，因美国对一些中国产品采取反倾销措施，中国计划下周向世贸组织提出对美实施制裁的请求。

　　世贸组织11日称，其争端解决机构将于9月21日召开特别会议，讨论世界两个最大经济体长达5年的贸易争端的进展。

　　报道称，该诉讼案可追溯到2013年12月，当时中国对美国提起诉讼，并对华盛顿评估出口产品是否以不公平的低价“倾销”到美国市场的方式提出异议。

责任编辑：霍宇昂

　　财政部有关负责人11日表示，财政部正规范有序推进政府和社会资本合作工作，即PPP项目。截至2018年7月底，全国PPP综合信息平台项目库累计入库项目7867个、投资额11.8万亿元。这些项目中，已签约落地项目3812个、投资额6.1万亿元，已开工项目1762个、投资额2.5万亿元。

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　　中新网9月12日电 据《澳门日报》报道，澳门行政会完成讨论《网络安全法》法律草案，将交立法会审议。法案建议公共网络经营者须履行“实名制”及“保存及提供网络地址转换纪录”特别义务，网络供货商要登记客户的身份资料，在该法生效前购买的手机预付卡，须在限期内补交资料，否则该卡会被停止激活。此外，关键基础设施营运者须设网络安全主要负责人。

　　据报道，澳门行政会发言人梁庆庭11日在发布会上介绍，鉴于现行的《打击电脑犯罪法》为针对电脑及网络犯罪行为的刑事法律，仅属事后的刑事侦查措施。为规范网络安全行政管理，特区政府经参考中国内地及其他国家或地区的相关法律制度，遵照“保障市民安全、尊重个人隐私”的原则，并经咨询业界及公众意见，制订了《网络安全法》法律草案。

　　法案制定了网络安全义务，包括程序性、自行评估、报告及合作义务，以及关键基础设施的公共营运者的义务等。建议设立“网络安全主要负责人”的职位，并要求有关人员须具备适当资格及专业经验。在发生网络安全事故时，须通知预警及应急中心，并将有关事实告知相关监察实体。法案强制要求营运者定期自行评估，同时须向监察实体提交网络安全报告。

　　上述关键基础设施营运者，除包括所有公共部门、机关及实体，还有运输、电讯、银行及保险、娱乐场幸运博彩经营者、医疗卫生、港口、水电供应，以及视听广播经营者等11个私人领域。

　　梁庆庭提到，若违反网络安全义务，会被处以澳门币5万元至500万元罚款，并设有附加处罚。附加处罚是指，若无设置网络安全主要负责人又或有关负责人无适当的资格或专业经验，可被剥夺参与特区政府购置物品或取得服务公开招标的权利，又或剥夺接受特区政府发出津贴或利益的权利，最长2年。

　　“实名制”是本法案的一大焦点，建议网络经营者应核查及登记客户的身份资料，针对生效前购买、无需预先提供身份数据的预付式SIM卡，网络经营者须于法案生效后60日内向购买者或用户要求提供身份数据。

　　保安司司长办公室顾问陈轩志表示，若上述SIM卡用户在接到通知的60日内不补交资料，网络经营者将停止激活该预付卡。本法只针对由澳门网络营运商发出、在澳门生效的电话卡，不适用于海外营运商的电话卡。至于电话卡分销商与有关网络营运商属合作关系，本法只针对后者。

　　法案也建议保存及提供网络地址转换纪录，网络经营者向用户提供互联网接入服务时，应将用户私人互联网地址与互联网公共网络地址的转换纪录保存1年。梁庆庭称，相关监察只是流水式的检测数据流量，不会作任何保留及纪录，不会译码网络内容及译码。网络安全与社会及市民福祉息息相关，制定有关制度能更好保障网络安全及社会运行。

　　此外，法案建议澳门网络安全体系由网络安全常设委员会、网络安全事故预警及应急中心及网络安全监察实体组成。网络安全常设委员会为特区政府的决策机关，主要负责制定实现网络安全目标的一般性及策略性的方向及目的。网络安全事故预警及应急中心由在网络安全方面具特别技术职权的公共实体组成，并由司法警察局统筹，职责主要包括管理及执行紧急事故应对措施。网络安全监察实体是对关键基础设施营运者履行网络安全监察职责的实体。

　　法案建议自公布后满180日起生效。

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]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 陕西省米脂县“4.27”故意杀人案凶手赵泽伟。]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：民进党称居住证是“统战” 国台办：抹黑是他们本性

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：国台办：台湾同胞可同大陆同胞享受一样的求职就业环境

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：“台独”推动“奥运正名公投”已达联署门槛 国台办回应

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：大陆通过居住证收集台湾居民个人资料？国台办回应

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：居住证推出后台胞证功能被弱化？国台办回应

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：国台办：居住证受台胞欢迎，已有超2.2万人申领

图为台胞申请居住证（图：台媒资料图）]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：斯威士兰大概率“抛弃台湾”？国台办：一个中国是大势所趋

　　[环球网综合报道]中非论坛举办期间，斯威士兰是唯一没有派代表参会。有说法称该国正着手准备与中华人民共和国建交，并与台湾断绝所谓的“外交关系”，也有台媒认为斯威士兰“抛弃台湾”是大概率事件。在9月12日的国台办例行新闻发布会上，发言人安峰山回答了相关问题。

　　安峰山说，一个中国原则是国际社会的普遍共识，也是民心所向，大势所趋。

责任编辑：霍宇昂

　　中新网9月12日电 国台办发言人安峰山12日就“日本台风地震台胞受到大陆驻外使馆协助脱困”一事表示，两岸同胞都是中国人，台湾同胞在海外无论什么地方，无论遇到什么困难，祖国都是他们坚强的后盾，我们都会提供协助，帮助他们解决实际问题。

资料图：国务院台办发言人安峰山。中新社记者 张勤 摄]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：美方在中萨建交后采取所谓“挺台”措施 国台办：粗暴干涉内政

　　[环球网综合报道]萨尔瓦多共和国近日与台当局“断交”，并与中国建交，美方随后采取了一系列所谓“挺台”措施，希望协助台稳固“邦交”，民进党当局对美作法表达感谢。

　　在9月12日举行的国台办例行新闻发布会上，国台办发言人安峰山接受环球网记者提问时表示，在中萨建交问题上，针对美方的无端指责，外交部已多次表明立场。我愿再次强调，中萨建交是萨尔瓦多根据自己国家和人民的利益作出的正确决定。美方言论和做法粗暴干涉他国内政，也严重违背所承诺的一个中国政策和中美三个联合公报规定。民进党当局挟洋自重，终将自食恶果。

责任编辑：霍宇昂

郭婉华（左二）和郝伯村（右）（来源：台湾媒体）]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：网秦创始人、董事长隔空互怼：“绑架”有没有，让法律说话| 新京报快评

　　双方互怼言及的部分情况——绑架、抢占公司经营权等，倘若属实，那就不只是“公司新闻”了，而是法治板块的内容。

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：日方代表脚踹慰安妇铜像引公愤 国台办：跳梁小丑

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：东方经济论坛媒体分论坛：一块肥皂引发的热议

　　“宾馆里一块小小的肥皂，就让我感到中俄经贸合作的巨大潜力。”12日上午，在俄罗斯符拉迪沃斯托克举办的东方经济论坛媒体分论坛上，中国中央广播电视台总台长慎海雄发言时的一席话，引起了与会者们的热议。

中国中央广播电视台总台长慎海雄在媒体分论坛上发言]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：中国4艘海警船进入钓鱼岛领海巡航 遭到日方监视

　　日媒9月12日报道，日本第11管区海上保安总部（位于那霸）称，9月12日早晨7点过后，4艘中国海警船进入了钓鱼岛海域航行。日本海上保安厅对我方4艘海警船发出了不要靠近的警告，并对我方海警船进行了持续的监视。

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：走好，老爷子朱旭

　　来源：北京人民艺术剧院

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：滴滴恢复深夜出行第一夜：新手司机被刷，安全知识考核遭吐槽

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 资料图（联合报）]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：桂从友大使就瑞典警察粗暴对待中国游客事接受瑞典《快报》记者专访

　　9月17日，桂从友大使就瑞典警察粗暴对待中国游客事在使馆接受瑞典《快报》记者拉尔松专访。全文如下：

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：人民日报刊发钟轩理文章：贸易战阻挡不了中国前进步伐

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：扬子鳄保护区被曝遭企业侵占 当地官员曾表示：谁说不能占！

　　近日，生态环境部就侵占破坏自然保护区问题约谈了部分地方和相关部门。其中，安徽宣城市市长因“安徽扬子鳄国家级自然保护区违规侵占保护区核心区，存在大量违规占地的建筑，严重破坏扬子鳄栖息环境”的问题被约谈。

　　保护区被侵占的面积约有400个足球场大小

　　扬子鳄国家级自然保护区主要位于安徽宣城市，主要保护扬子鳄及其生活环境。扬子鳄是中国特有的珍稀物种，由于野外栖息地遭受人为破坏等原因，野生种群走向衰落，目前仅存150多条，远少于野生大熊猫数量。

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：辽宁凌源越狱事件调查

　　多名第三监狱的工作人员都表示此次越狱事件“确实不该发生”，但又希望借助此事让上级知道监狱系统内部的现状，“现在的犯人不好管，上边对我们限制也越来越严，可管可不管的事都是睁一只眼闭一只眼”，钟鑫说。

辽宁凌源第三监狱监区大门。 新京报记者孙旗 摄]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：赣州人大常委会原主任骆炳峰再获减刑八个月，落马前主动投案

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800 　　原标题：进博会门票网售1500元一张？上海警方：假的！别信！

　　重要提醒！重要提醒！

　　世人瞩目的

　　进博会昨天在上海开幕啦~

]]> Tue, 07 Jan 2025 15:19:45 +0800

                                                                                                             HIBLgo七彩云南

产品支持

云南青童时代教育科技有限公司

相关信息

游学关键词：苍山洱海、人与自然、民族文化、高校支撑

游学收获：①一张传承证书—完成营期课程，颁发“国家非物质文化传承学习”证书
②四大能力提升—学习能力、动手能力、自然感知能力、户外探索能力
③五大学科探索—自然、环境、人文、民族、生态
④六大精彩体验—古城迷踪、苍山漫步、洱海溯源、非遗传承、古村魅影、民族美食

公司简介

一家专注于冬、夏令营、游学、研学，以及校内外综合实践活动的青少年教育机构，以通过富有创造性的主题活动、游学、研学及成长体系课程，让孩子们有目的的玩、有趣味的学、有意识的发现自己，释放天性、塑造个性，快乐生活、自由成长，为青少年成长提供助力。

食——三餐营养配餐、时令水果，种类丰富，均衡营养。午餐和晚餐均为9菜1汤，采用圆桌式的方式，保证每位营员饮食的营养与卫生。

行——由专业车队提供专业旅游大巴，驾龄10年以上经验丰富的老司机全程护送。

玩——活动课程及活动器材全部为众基拓展培训师专门挑选，确保每个活动中的安全性。

学——专业的师资团队设计科学学习课程，专家师资亲临指导，保证课程质量。

险——我们将为每位营员购买中国太平洋人寿保险股份有限公司提供的人身意外伤害保险，最高保额10万元。

师生比例：在整个活动过程中师生配备比例控制在1:6左右。

领队活动培训师：具有十年以上专业体验式教育经验，从事全国体验式培训导师。

分队活动培训师：四年以上专业经验，较强的活动组织能力和项目培训经验。

心理咨询师：国家认可的专业心理咨询师，从事心理咨询四年以上经验。

专业医护人员：由毕业于医科大学的医护人员担任，具有专业的医护应急处理能力。

1、请您出游时成人携带有效身份证件原件，儿童携带有效户口本原件（限16岁以下），如果因证件过期或不齐造成的损失由您自理；

2、参游时请严格遵守规定时间，接送集合时间等；过时不候，如造成损失自理；

3、属于山区；请带好雨具、防虫药品、防暑药品、一套长袖衣裤；

4、不要单独行动，以免迷路；请记住导游和应急联系人的电话；

5、请注意遵守法纪法规，如因违法行为造成损失（如被敲诈等），后果自负；

6、如遇国家政策性调整及航班延误或取消等不可抗拒因素产生的费用由客人自理；

7、入住酒店时贵重物品和现金请到宾馆总台寄存，谨防偷盗；否则，保险公司不予赔偿

8、在景区游览时请注意不要吸烟，不要乱扔果皮、纸屑等；请您自觉保护好大自然赐予我们的珍贵遗产；

9、您在当地所签的《旅游服务质量游客意见表》，是对我们工作的最终评价；敬请您认真填写并提出宝贵意见。

               “研学旅行”会是下一个风口吗？

                                                                                     ----------------------研 学旅行已经成为新风口

临近暑期，作为泛游学概念中的细分领域，研学旅行成为各大旅游机构热炒的概念。而就在前不久，国家旅游局发布的《2016中国旅游投资报告》中，研学旅游产品被视作未来旅游投资的十大重要领域之一。究竟什么是“研学旅行”，它为何受到众多企业的关注，市场前景如何，它会是下一个风口吗？记者日前就此展开调查。

　　“研学旅行”概念火了

研学旅行概念最早于2013年由国务院提出，直至2016年12月，教育部、国家旅游局等11个部门联合发布《关于推进中小学研学旅行的意见》（下简称“《意见》”），首次多部门联合发文落实推进研学旅行。然而，在全国尚未铺开研学旅行之际，“研学旅行”的概念已经开始被热炒，从旅行社至教育机构，乃至学校、公关公司以及一些旅游初创企业等，临近暑假，纷纷打着“研学”的旗号，招揽生意。

记者搜罗多家旅游机构的“研学”产品发现，实际上多是过去的游学产品，参观名校、夏令营等为主。有些机构则自成一派，对“研学”进行新的解读。青蜜创始人雷永青在接受南方日报采访时表示，所谓研学，和游学有交集，但也有差异，所强调的应是“研究性学习”，旨在鼓励学员基于自身的兴趣爱好，选择相应的课题，在旅行的过程中进行专题研究。这个过程需要叠加教育的内容，并且突出研究性。他举例道，去尼泊尔森林公园对独角犀进行观察，分析它的生活习性，得出结论，这种科研训练在动物研究专家的带领下完成。

广之旅研学旅行业务总监陈晖介绍，回顾过去3年多的政策变化，研学旅行经历了“发布推行意见”“正式规范出台”再到“全国铺开实践”的演变历程，未来研学旅行或发生三种变化，即由选修课变为必修课、随机性变为计划性、少量参与到广泛参与。2017年是研学旅行正式开启的“元年”，随着市场需求将被大量释放，研学旅行将成为旅游领域新的发力点。

业界人士表示，从游学到研学，还有很长的路要走。真正能够赢得市场的“研学旅行”产品，需要站在教育层面把课本活动化、活动教育化，尤其是产品研发人员需要涉及不同领域的专家和任课教师参与其中，真正从教育的视角出发，打造出符合青少年核心素养发展和学校、家长需要的体验式教育产品。

　　旅游搭教育便车，毛利率可达20%－30%

缘何“研学旅行”热度逐渐升温？一方面缘于自上而下的政策驱动，另一方面则与旅游行业的激烈竞争有关。左驭资本执行董事王亭分析称，随着旅游业竞争愈发激烈，旅游机构亟需新的产品来提升利润率，通过融入教育元素，改造供应链，形成差异化竞争。而无论是游学，还是研学，与一般的旅游业务10个点以内的毛利率相比，加入教育元素的旅游产品，毛利率可以达到20至30个点。

根据国家旅游局《2015年旅行社统计公报》显示，2015年旅行社行业平均毛利率为5.30%，世纪明德的业绩报告显示，这家专业游学机构在2015年的毛利率为34.05%。

来自执惠旅游的调查显示，明珠旅游（838089.OC）、世纪明德（839264.OC）、乐旅股份（833099.OC）、中凯国际（0870549.OC）、读行学堂（870537.OC）、美之旅（870076.OC）以及知鸿国旅（暂未审核通过）等7家新三板挂牌企业的毛利率变动较为稳定，平均毛利率为16%左右。

王亭表示，无论是游学还是研学旅行，旅行过程中加入教育的内容，能创造更高的盈利空间。

对于专注于游学或是研学旅行的机构而言，想要挣旅游的钱恐怕不易，在教育领域创造更多附加值才是正道。雷永青坦言，旅游方面，尤其是机＋酒，中介已经很难赚取更多利润，游学或是研学机构需要解决的，便是怎么利用教育资源，创造更多价值。

　　跨界融合有助提升竞争力

根据新三板挂牌企业世纪明德披露的数据显示，2016年国内游学业务实现营收2.66亿元，占主营业务的72.33%。“从世纪明德的例子便能窥见二三线城市的游学乃至研学旅行的商机。”王亭分析称，以国内游学为主营业务的世纪明德，以二三线城市中小学生为主要客源，去年实现了约4000万的净利润，市场前景很客观。

尽管投资前景被看好，但与国外相比，我国研学旅行尚处于起步阶段，研学旅行市场仍存在痛点。王亭指出，对于旅行机构而言，首要解决的问题是供应链端的问题，比如目的地学校资源，课程设计，以及专业教育人士，除此之外，如何获取学生流量，是关键一环，因此，在收客的环节中，如今旅行社的参与程度已然越来越低；而对于教育机构而言，如何降低机＋酒的成本，拿到更多优质的渠道资源是难题，但这恰是旅行社的优势。

记者发现，世纪明德在引入携程作为战略投资后，2015年客户数量达12万人次，创历史新高。业界人士分析称，其之所以能够获得高毛利率，一方面缘于对资源端的议价能力，另外，携程的投资或能让世纪明德在机票、酒店的采购成本上有所压缩。

跨界融合或是游学及研学旅行未来发展的方向，但未来究竟是旅行社收购教育机构，还是教育机构吞并旅行社，两种模式的可操作性至今尚未有定论。有投资人士指出，由旅游机构操控研学，不见得有说服力，毕竟无论是研学还是游学，家长和学生更关注的是“学”的部分，教育的实质内涵更重要。更何况，根据《意见》，研学旅行需要符合公益性原则，不得开展以营利为目的的经营性创收，对贫困家庭学生要减免费用，这就更需要政府监督，学校和教育机构的牵头，与旅游企业多方形成合力。

◆名词解释

什么是研学旅行？

由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，并提出要将研学旅行纳入中小学教育教学计划，各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。近年来，安徽、江苏、陕西、上海、河北、江西、重庆、新疆等8个省（区、市）作为研学旅行试点工作，并确定天津滨海新区、湖北省武汉市等12个地区为全国中小学生研学旅行实验区。

来自HIBL旅游基地、旅行社、教育机构、相关行业协会以及省、市、县文化和旅游部门的HIBL旅游专家300余人参加了会议。

会议详细介绍了成都市旅游协会HIBL分会的成立情况并宣读了其章程。目前，HIBL分会已聘任副会长单位11个，理事单位5个，会员单位24个。

成立大会上，专家们积极为HIBL分会的未来发展献计献策。四川省旅游协会常务副会长兼秘书长柴彦柱建议，将四川特色旅游、红色旅游、科技知识等纳入HIBL课程，打造高素质的教学团队，建设多个示范研究基地，为学生提供优良的研究服务体系。

“我们需要将旅游景点变成学生课堂的延伸，让学生能够从基于研究的探索中受益。” 四川省旅游协会副会长、成都市旅游协会执行主席兼秘书长温如杰表示，希望HIBL分会能够吸引学生来成都，带领四川学生探索四川、中国和世界的同时吸引外省学生到四川。

HIBL分会会长谢惠然强调，实践研究是深化基础教育改革、促进素质教育发展的重要内容。它是教育现代化和文化自信的重要载体。

会上，HIBL分会成员推出了天府文化课程、丝绸课程和自然课程。未来，分公司还将发展红色旅游，以及高科技体验研究路线、体验磁悬浮、飞机制造等前沿技术。另一方面，根据目前社会对人才的需求节奏，分行还将探索各种金融研究路线，磨练孩子们的金融技能。

HIBL分会成立后，将借鉴四川旅游的最佳特色，在成都研旅的课程开发、人才培养等方面下大力气，整合更多资源，探索形成高质量的研旅青少年广泛参与的旅游发展体系。

                    教育部旅游管理教指委副主任马勇说，目前，不仅全球研学旅游越来越火热，国内研学旅游市场同样火爆。

值得一提的是，由于国内“70后”“80后”“90后”父母教育理念转变，研学旅游更加容易被大众接受。统计数据显示，2019年，我国研学旅游市场规模已经达到了164亿元。

其中，处于国内研学旅游行业第一梯队的企业，年营收近5亿元，第二梯队的多家企业年营收也高达数千万元之多。与之相对应的是，研学旅游行业也朝着3大态势向前发展，一是建立品牌，跨国拓展；二是标准引领，产品优化；三是市场宽广，产业主导。

马勇认为，在自贸港建设大背景下，海南研学旅游行业发展应该从政策创新、品牌孵化、课程优化、主题再造等方面着手，打造海南自贸港特色研学旅游品牌。马勇还从研学品牌建设、研学课程创新、研学主题构建、研学融合创新、研学教育传承、研学规划促进等方面为海南研学旅游品牌发展献言。

研学旅行使孩子以集体生活的形式，去开阔眼界、增长见识、探讨学习；集体生活培养出来的团队观念和整体意识，是孩子“长大成人”的重要标志。

　　研学即研究性学习 ,国际上统称：探究式学习（HIBL)。研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式。

　　研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。学生基于自身兴趣，在教师帮助指导下，从自然科学、社会和生活实践中选择和确定主题，在动手做、做中学的过程中，主动获取知识、应用知识、解决问题的集体学习活动。

　　开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；引导学生主动适应社会，促进书本知识和社会实践的深度融合，培养创新人才，推动全面实施素质教育。

　　为了中小学生的身心健康发展，国家大力支持研学旅行，近年来发布多项重要文件，要求为学生创造更丰富的研学旅程，创造更安全的研学环境。

　　真正的研学旅行是有目的、有意识的，作用于学生身心变化的教育活动，如果周末三三两两出去转一圈，那不叫研学旅行。同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动，一起动手，共同体验相互研讨，这才是研学旅行。如果孩子跟着家长到异地转一圈，那也只是旅游。

　　此外，学生必须要有体验，而不仅是看一看、转一转，要有动手的机会、动脑的机会，动口的机会，表达的机会，在一定情况下，应该有对抗演练，逃生的演练，应该有出点力，流点汗，乃至经风雨、见世面。

在研学旅游课程设置方面，马勇建议海南研学旅游基地加强创新，让青少年既能提升能力又能锻炼专业技能，既能学到新知识，又能激发潜能，最终达到理论和实践结合的目的。

在品牌建设方面，马勇称可以大力扶持打造海南研学旅游品牌，进而向国内外进军，带动整个海南研学旅游行业的发展。马勇建议海南加大农耕、航天体验课程开发，进而助力海南研学旅游品牌的建设。

 

中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。

李老师分析了“关于研学旅行政策对课程的要求”。

2016年11月30日，教育部等11部委联合发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，提出研学旅行将纳入中小学教育教学计划;与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合，要求精心设计研学旅行活动课程，做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效，避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。

2017年教育部发布《中小学综合实践课程指导纲要》，进一步明确了研学旅行的具体实现方向和细则，综合实践活动将从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，成为培养学生综合素质的跨学科实践性课程。

研学旅行体现综合实践活动课程的基本特征:

综合实践活动是一门引导学生从实际生活中发现问题，注重知识和技能综合运用的课程，具有自主性、开放性、探究性和实践性特征。

简单介绍了研学旅行的一些常规性概念后，讲解了研学旅行课程设计的几个要素是根据资源类型来归类研学目的地:

自然资源:包括了生物资源、农业资源、森林资源、国土资源、矿产资源、海洋资源、气候气象、水资源。

社会资源:博物馆、行业协会、民俗馆、科技场馆、旅游景点、工矿企业。

教育资源:高等院校、科研院所、教育专家、教育机构、文化场馆、学习中心。

地产资源:营地基地、民俗场馆、户外营地、康养基地、特色小镇、体育场地。

旅游资源:交通资源、酒店供应、票务提供、景区服务、配套设施。

文化资源:历史遗迹、特色建筑、民俗文化、农耕文化、科技文化、艺术文化、非遗文化、地域特色。

主题课程:红色教育、农事体验、安全科普教育、科技教育、创客教育、非物质文化遗产教育等。

接着资源和主题课程的分析思路，李老师谈到研学旅行课程研发的设计逻辑:

设定课程目标:知识目标、能力目标、情感价值目标----选取课程资源:人文类、自然类、地理类 、历史类 、科技类、体验类、环保类、体育类----

设置学习内容:研学生活、知识学习、德育主题、公共安全----

确定学习方式:任务式学习、体验式学习、探究式学习 、项目式学习----

开展课程实施:校内行前准备、校外行中实践 、校内行后总结----

评测课程目标:研学手册、结题报告、项目成果、展示汇报。

研学课程要从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，成为培养学生核心素养的跨学科课程。

研学旅行课程设计框架。

首先是课程目录。

一、研学背景

(一)目的地简介

(二)研学旅行的性质与说明

(三)研学旅行中可能遇到的问题及对策

二、研学课程设计

(一)课前准备

(二)方式及手段

(三)研学内容设计

(四)课程价格

(五)课后回访

三、研学目标

(一)研学目标

(二)研学难点、重点

(三)问题框架

四、研学旅行过程

(一)行程安排

(二)学时保障

(三)研学过程评价

(四)研学整体评价

五、研学安全保障

研学背景:

2016年11月30日，教育部等11部委联合推出《关于推进中小学生研学旅行的意见》，这是我国第一部关于中小学生研学旅行高规格的教育改革政策。

通过几年的摸索前行和不断总结，研学旅行的两个核心特征被确定:即“探究性”和“体验性”。只有通过探究性学习活动发挥个人主动学习，同学们合作的特点，才能最大化的激发学生的学习兴趣。而研学旅行的另一个核心体验性学习更是直接反应研学效果的方式，学生通过体验来验证所学知识的正确与否，来体验参加社会活动，在真实的场景里知识的运用，得到举一反三的学习效果，也是学生获得价值认同的最好方式。

(一)研学旅行目的地简介(以敦煌为例)

提起敦煌所有人肯定想到古老的丝绸之路，千年之后再次成为商贸纽带，这是中华民族强劲复兴的信号。在“一带一路”的宏伟战略中，敦煌华丽转身，被赋予“丝绸之路经济带黄金段”关键节点的重大使命。它将以文化重镇的姿态，担纲缔结新文明的重任。在国家意志的推手作用下，敦煌又一次成为人类的敦煌，世界的敦煌。

敦煌研学旅行课程设计关注点:

第一部分:敦煌莫高窟藏经洞(即第17窟)文书。

第二部分:汉、三国、晋、隋、唐等时期墓葬出土的文物，主要是石碑、石塔、陶盒、陶鼎、镇墓兽、莲花砖、麒麟砖等。其中麒麟砖最为罕见。这是一种高浮雕阳刻，麒麟四蹄凌空，犹如奔腾的骏马昂首嘶鸣。

第三部分:丝绸锦缎、绢、纱、罗等实物，给"丝绸之路"提供了充分的实物和参证。还展出了"汉简"以及铁、铜工具和兵器，为研究中、西政治、经济、文化交往提供了宝贵的资料。

鸣沙山月牙泉风景名胜区主要景点有月牙泉、鸣沙山。

鸣沙山月牙泉风景名胜区在1994年被定为国家重点风景名胜区，荣获“中国最美的五大沙漠之一”等荣誉称号。2015年7月20日，被批准为国家AAAAA级旅游景区。2016年1月，国家旅游局和环保部拟认定甘肃省酒泉市鸣沙山月牙泉景区为国家生态旅游示范区。2018中国西北旅游营销大会暨旅游装备展上，入围“神奇西北100景”榜单。

边塞诗词:敦煌研学路线，应该跟着孩子的成长心智和对自然的审美结合，在边塞来一场诗歌之旅。

《全唐诗》收录诗词489000首，其中边塞诗约2000首，其中1500首与西北边塞有关。盛唐磅礴大气，边塞诗也是壮怀激烈。岑参、高适、王昌龄、王之涣、王维、王翰、王建、李白、李益、杜甫、杜牧、元稹、白居易、张籍、韦应物、薛逢、郭震，这些人都来过边塞。

从以上简介可以明了敦煌这个研学目的地的能够提炼的研学点有多少，能够覆盖的学生群体有多宽泛，敦煌可以是小学、初中、高中学生皆宜的研学旅行目的地。

(二)研学旅行性质与说明

研学即研究性学习，国际上统称为探究式学习(HIBL)。研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式。

研学旅行必须在中小学生上学期间进行，也就是周一至周五开展研学旅行活动;研学旅行必须围绕特色鲜明的主题来开发课程和组织研学旅行线路;研学旅行要求整年级整班级集体参加研学活动;研学旅行最好做到集中住宿并进行体验式学习。

符合以下6个特征的校外综合素质教育才能属于研学旅行范畴。

1、学校组织的校外活动。

2、主体固定。

3、目的明确。

4、产品多样。

5、互动体验。

6、多方支持。

确定课程内容与主题是优质课程开发的前提

结合《中小学德育工作指南》《中小学综合实践活动课程指导纲要》，参照核心素养的六大总体培养目标，研学旅行课程内容与主题涵盖以下六个方面:

(一)红色主题类。

(二)地理类。

(三)历史文化类。

(四)科技类。

(五)社会类。

(六)体验类。

把握学段培养对象与培训目标是优质课程的开发的核心

研学旅行从价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面明确了中小学综合实践活动课程的学段目标，其中价值体认、责任担当、问题解决三个方面的目标都与研学旅行课程相关。

课程学段包括小学学段、初中学段和高中学段，不同学段有不同课程系统相对应。

研学旅行课程开发的主体

研学旅行课程开发的模式或者流程根据开发主体的不同而有一定的区别，主要有五种模式，即:主办方开发、承办方开发、供应方开发、联合开发和委托开发。

研学旅行课程设计中可能遇到的问题及对策;并安排同学们在课后根据本课提炼出来的敦煌研学旅行研学点，来准备下一节的课程，找到敦煌研学旅行的目标和主题，并思考一个问题，在别的地方，我们如何能够根据当地实际情况，提炼出一个好的研学旅行目标和主题。

中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。

关于研学旅行政策对课程的要求”。

2016年11月30日，教育部等11部委联合发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，提出研学旅行将纳入中小学教育教学计划;与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合，要求精心设计研学旅行活动课程，做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效，避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。

2017年教育部发布《中小学综合实践课程指导纲要》，进一步明确了研学旅行的具体实现方向和细则，综合实践活动将从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，成为培养学生综合素质的跨学科实践性课程。

从政策出发，李老师讲解了研学旅行体现综合实践活动课程的基本特征:

综合实践活动是一门引导学生从实际生活中发现问题，注重知识和技能综合运用的课程，具有自主性、开放性、探究性和实践性特征。

简单介绍了研学旅行的一些常规性概念后，李老师讲解了研学旅行课程设计的几个要素是根据资源类型来归类研学目的地:

自然资源:包括了生物资源、农业资源、森林资源、国土资源、矿产资源、海洋资源、气候气象、水资源。

社会资源:博物馆、行业协会、民俗馆、科技场馆、旅游景点、工矿企业。

教育资源:高等院校、科研院所、教育专家、教育机构、文化场馆、学习中心。

地产资源:营地基地、民俗场馆、户外营地、康养基地、特色小镇、体育场地。

旅游资源:交通资源、酒店供应、票务提供、景区服务、配套设施。

文化资源:历史遗迹、特色建筑、民俗文化、农耕文化、科技文化、艺术文化、非遗文化、地域特色。

主题课程:红色教育、农事体验、安全科普教育、科技教育、创客教育、非物质文化遗产教育等。

接着资源和主题课程的分析思路，李老师谈到研学旅行课程研发的设计逻辑:

设定课程目标:知识目标、能力目标、情感价值目标----选取课程资源:人文类、自然类、地理类 、历史类 、科技类、体验类、环保类、体育类----

设置学习内容:研学生活、知识学习、德育主题、公共安全----

确定学习方式:任务式学习、体验式学习、探究式学习 、项目式学习----

开展课程实施:校内行前准备、校外行中实践 、校内行后总结----

评测课程目标:研学手册、结题报告、项目成果、展示汇报。

李老师强调，研学课程要从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，成为培养学生核心素养的跨学科课程。

接下来，李老师的课程讲述了本节课的重点内容，研学旅行课程设计框架。

首先是课程目录。

一、研学背景

(一)目的地简介

(二)研学旅行的性质与说明

(三)研学旅行中可能遇到的问题及对策

二、研学课程设计

(一)课前准备

(二)方式及手段

(三)研学内容设计

(四)课程价格

(五)课后回访

三、研学目标

(一)研学目标

(二)研学难点、重点

(三)问题框架

四、研学旅行过程

(一)行程安排

(二)学时保障

(三)研学过程评价

(四)研学整体评价

五、研学安全保障

接着，李老师详细分析研学旅行课程的框架，从研学背景逐一展开。

研学背景:

2016年11月30日，教育部等11部委联合推出《关于推进中小学生研学旅行的意见》，这是我国第一部关于中小学生研学旅行高规格的教育改革政策。

通过几年的摸索前行和不断总结，研学旅行的两个核心特征被确定:即“探究性”和“体验性”。只有通过探究性学习活动发挥个人主动学习，同学们合作的特点，才能最大化的激发学生的学习兴趣。而研学旅行的另一个核心体验性学习更是直接反应研学效果的方式，学生通过体验来验证所学知识的正确与否，来体验参加社会活动，在真实的场景里知识的运用，得到举一反三的学习效果，也是学生获得价值认同的最好方式。

(一)研学旅行目的地简介(以敦煌为例)

提起敦煌所有人肯定想到古老的丝绸之路，千年之后再次成为商贸纽带，这是中华民族强劲复兴的信号。在“一带一路”的宏伟战略中，敦煌华丽转身，被赋予“丝绸之路经济带黄金段”关键节点的重大使命。它将以文化重镇的姿态，担纲缔结新文明的重任。在国家意志的推手作用下，敦煌又一次成为人类的敦煌，世界的敦煌。

敦煌研学旅行课程设计关注点:

第一部分:敦煌莫高窟藏经洞(即第17窟)文书。

第二部分:汉、三国、晋、隋、唐等时期墓葬出土的文物，主要是石碑、石塔、陶盒、陶鼎、镇墓兽、莲花砖、麒麟砖等。其中麒麟砖最为罕见。这是一种高浮雕阳刻，麒麟四蹄凌空，犹如奔腾的骏马昂首嘶鸣。

第三部分:丝绸锦缎、绢、纱、罗等实物，给"丝绸之路"提供了充分的实物和参证。还展出了"汉简"以及铁、铜工具和兵器，为研究中、西政治、经济、文化交往提供了宝贵的资料。

鸣沙山月牙泉风景名胜区主要景点有月牙泉、鸣沙山。

鸣沙山月牙泉风景名胜区在1994年被定为国家重点风景名胜区，荣获“中国最美的五大沙漠之一”等荣誉称号。2015年7月20日，被批准为国家AAAAA级旅游景区。2016年1月，国家旅游局和环保部拟认定甘肃省酒泉市鸣沙山月牙泉景区为国家生态旅游示范区。2018中国西北旅游营销大会暨旅游装备展上，入围“神奇西北100景”榜单。

边塞诗词:敦煌研学路线，应该跟着孩子的成长心智和对自然的审美结合，在边塞来一场诗歌之旅。

《全唐诗》收录诗词489000首，其中边塞诗约2000首，其中1500首与西北边塞有关。盛唐磅礴大气，边塞诗也是壮怀激烈。岑参、高适、王昌龄、王之涣、王维、王翰、王建、李白、李益、杜甫、杜牧、元稹、白居易、张籍、韦应物、薛逢、郭震，这些人都来过边塞。

从以上简介可以明了敦煌这个研学目的地的能够提炼的研学点有多少，能够覆盖的学生群体有多宽泛，敦煌可以是小学、初中、高中学生皆宜的研学旅行目的地。

(二)研学旅行性质与说明

研学即研究性学习，国际上统称为探究式学习(HIBL)。研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式。

研学旅行必须在中小学生上学期间进行，也就是周一至周五开展研学旅行活动;研学旅行必须围绕特色鲜明的主题来开发课程和组织研学旅行线路;研学旅行要求整年级整班级集体参加研学活动;研学旅行最好做到集中住宿并进行体验式学习。

符合以下6个特征的校外综合素质教育才能属于研学旅行范畴。

1、学校组织的校外活动。

2、主体固定。

3、目的明确。

4、产品多样。

5、互动体验。

6、多方支持。

确定课程内容与主题是优质课程开发的前提

结合《中小学德育工作指南》《中小学综合实践活动课程指导纲要》，参照核心素养的六大总体培养目标，研学旅行课程内容与主题涵盖以下六个方面:

(一)红色主题类。

(二)地理类。

(三)历史文化类。

(四)科技类。

(五)社会类。

(六)体验类。

把握学段培养对象与培训目标是优质课程的开发的核心

研学旅行从价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面明确了中小学综合实践活动课程的学段目标，其中价值体认、责任担当、问题解决三个方面的目标都与研学旅行课程相关。

课程学段包括小学学段、初中学段和高中学段，不同学段有不同课程系统相对应。

研学旅行课程开发的主体

研学旅行课程开发的模式或者流程根据开发主体的不同而有一定的区别，主要有五种模式，即:主办方开发、承办方开发、供应方开发、联合开发和委托开发。

在课程的最后，研学旅行交流中心、云成长研学李俊臣老师给大家解答了研学旅行课程设计中可能遇到的问题及对策;并安排同学们在课后根据本课提炼出来的敦煌研学旅行研学点，来准备下一节的课程，找到敦煌研学旅行的目标和主题，并思考一个问题，在别的地方，我们如何能够根据当地实际情况，提炼出一个好的研学旅行目标和主题。

2016年12月，教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），《意见》要求，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。

孙哲从《意见》中解读出了一个重要信息：在文旅融合大背景下，研学旅行作为体验式教育与旅游跨界融合的新业态，是文旅市场的“新蓝海”。孙哲判断，“研学旅行市场大有可为。”

贵州丰富的研学资源更让他坚定自己的判断。“不仅有多个世界自然遗产保护地，还有星罗棋布的传统村落；不仅有厚重的红色文化、阳明文化，更有走在前沿的‘大数据’技术和举世闻名的‘中国天眼’等。”

很长一段时间，基本上隔三岔五就会有省外、省内的研学机构找到孙哲，咨询能不能到国家大数据综合试验区贵州大数据展示中心做研学活动。“这就证明了贵州研学资源的魅力。”

看好研学旅行市场的人不在少数。据贵州省研学旅行协会统计，2020年9月至11月底，协会160余家会员单位为全省17万学生提供研学旅行服务。疫情影响之下，研学旅行的市场表现令人惊喜，不少传统旅行社纷纷将研学旅行作为新的业务板块。

据孙哲观察，贵州研学旅行市场火热，但也暴露出不少短板。“市场上不少产品缺乏课程设计和研究，让研学旅行变成了集体旅游。”

研学旅行是“旅游+教育”业态下的重要产物，是通过集体旅行、集体生活方式开展研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是教育教学的重要内容。孙哲一再解释，“研学旅行不是旅游，而是一种教育行为，落脚点在‘学’。要有研学主题、制定研学规划、编写研学手册、明确研学内容，设计研学过程、撰写研学成果、开展研学评价等等。”

孙哲认为，“要推动研学游向研学‘优’发展，首先要将好资源转化为好产品。”

“贵州有没有高品质的研学旅行产品？”

“有。贵州启黔之窗旅行社有限公司推出的‘野行茂兰’产品；中国天眼科普基地的探究性系列课程；绥阳县十二背后景区开发出地质科普、户外运动、自然教育和诗歌非遗等四大主题、25门类的课程；修文县中国阳明文化园的王阳明系列主题研学活动……”孙哲一口气列出众多产品，“不少研学机构、旅行社在打造高品质研学产品上不吝投入，令人欣喜。”

产品之外，孙哲认为贵州研学游要走向研学“优”还需要健全事前、事中、事后全流程全方位的保障体系。

“研学旅行活动周期长，执行链条牵涉到吃、住、行、学等多个环节，监管工作政出多门，涉及文旅、教育、交管、市场监管等多个部门，若没有一套贯穿整个流程的行业标准，研学旅行难以实现有序发展。”孙哲呼吁，“希望省教育厅牵头出台相关文件，促进贵州研学旅游健康快速发展。”

南中国百佳早期的金牌店长，先后在百佳、华润万家、农产品民润超市、中国海王星辰连锁药业，东莞光大贸易公司等担任营运经理，营运总监和副总经理等中、高级管理职位。

成功案例和客户：

15年零售行业工作和管理经验，先后在著名零售企业-百佳超级市场、华润万家、民润、海王星辰、东莞光大等担任营运经理，营运总监和副总经理管

著有小说等畅销书。

1995年，加入IBM担任销售顾问，负责电信行业销售；

1998年，担任公司销售主管，负责北方地区销售；

2000年，作为资深培训主管，管理中国区培训部门，负责约六百名销售人员、近两千名员工和三百多名中层管理者的学习和发展。

2002年开始，在清华大学职业经理训练中心、北京大学经济管理学院、等机构主讲销售培训课程，同时为联想电脑、中国移动、诺基亚、中兴通信等大型企业以及中小企业提供培训和咨询服务。

2003中国十大杰出管理培训师之一，培训在线内训团高级讲师 。

培训机构认证讲师,拥有十二 年以上在IBM、计算机等公司的销售、销售主管、培训、顾问咨询方面的经验，国内知名的销售管理专家。

《做最好的自己/职业化职业素养职业心态》

《快乐工作（压力与情绪管理）》

《魅力女性美丽人生（女性专题）》

《银行客户服务/服务营销/大堂经理系列》

《五福临门——弟子规与人生修养》

《银行服务/营销系列课程》

《银行标杆网点及网点转型建设项目》

《电力营业厅优质服务建设项目》

《礼仪系列(商务礼仪/服务礼仪/政务礼仪/地产销售礼仪/医护礼仪)》

工作经历和成果：

曾任职餐饮管理企业总部人力资源管理与培训中心

赴日研修客户服务体系、培训体系、知识管理体系建设

资深行业专业专家

为多家企业做客户服务体系的建设

为多家咨询顾问机构客座培训讲师

获中国经营连锁协会首批连锁加盟企业特许总部培训经理资格

曾到美国史丹佛大学、新南威尔斯大学、澳大利亚悉尼大学、澳洲国立大学、新加坡国立大学、香港浸会大学、中文大学等学习与访问。

历任华南理工大学工商管理学院副院长、经济与贸易学院执行院长、教授、博士生导师，南京大学博士后。现任闽江学院新华都商学院副院长及创业MBA项目主任，同时担任南京大学外聘教授、厦门大学客座教授、北京大学客座研究员、新加坡国立大学现代企业管理课程客座教授、澳洲国立大学国际管理硕士课程客座教授。

刘教授为中国企业形象战略评审专家。2013年5月22日，新希望六和股份有限公司宣布，刘教授为联席董事长兼首席执行官、《中国大百科全书》经济卷主编、《北大商业评论》副主编、广东省政府经济研究中心特约研究员、广东省企业管理协会常务理事、广东省企业文化协会副会长、广东省精神文明协会常务理事、广东省伦理学会理事、汇名家网特约讲师。

10多年来，致力于中外企业的组织与文化研究，更为关注的是中国本土企业的成长模式，不断地把理论、教学和企业管理的实践相结合，致力于为管理教育界、企业界和咨询界寻找结合点──她是集教授、企业家、作家于一体的传奇女性。

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   研学旅行已经逐步走进中小学生的日常生活，为学生“读万卷书，行万里路”和提升核心素养创造有利条件。6月17日，市教育局、市文旅局发布通报，青岛极地海洋世界等56处基地（场馆）被任名为青岛市首批中小学生研学旅行基地。

青岛首批中小学生研学旅行基地涵盖优秀传统文化、革命传统教育、国情教育、国防科工、自然生态五大类。青岛国际会议中心、伟东智慧云中小学生研学旅行基地、青岛市革命烈士纪念馆、青岛炎黄易医园等基地均列其中。

记者了解到，青岛市首批中小学生研学旅行基地具备承接中小学生开展研学旅行活动能力，研学旅行课程开发健全，运行良好，属于在地区和业内具有一定示范意义的资源单位。入选基地须符合每期能同时容纳200名学生开展研学旅行实践教育活动、具有讲解人员、辅导员等教职人员不少于10人、课程实施能够符合不同学段学生需求等条件。

据悉，各单位在到“研学旅行基地”活动前，应当安排专人对基地当时课程设置、安全保障、师资力量和接待能力等进行现场考察和评估，制定具体的活动方案和安全应急预案，确保活动安全有序。市教育局等部门将对评选为“青岛市中小学生研学旅行基地”的资源单位实施动态管理，对于运行承诺不兑现、安全条件存在隐患、服务条件差、中小学家长师生投诉举报多、评价低的资源单位责令限期整改，限期整改不到位的，取消“青岛市中小学研学旅行基地”资格。

青岛市首批中小学生研学旅行基地名录

1 青岛极地海洋世界 山东省青岛市崂山区东海东路60号 0532－80999777

2 青岛啤酒博物馆 山东省青岛市市北区登州路56号 0532－83833437

3 北京航空航天大学青岛研究院 山东省青岛市崂山区松岭路393号 0532－58666727

4 青岛科技大学研学基地 山东省青岛市崂山区松岭路99号 0532－58661510

5 青岛贝壳博物馆 山东省青岛市西海岸新区漓江西路680号唐岛湾步行街 0532－80982120

6 青岛炎黄易医园 山东省青岛市西海岸新区松花江路 18号 0532－86058959

7 青岛琅琊台风景区 山东省青岛市西海岸新区琅琊台风景区 0532－87111111

8 中国水产科学研究院黄海水产研究所 山东省青岛市市南区南京路106号 0532－85800117

9 青岛百果山研学旅行基地 山东省青岛市李沧区天水路27号百果山森林公园内 0532－87606666

10 青岛·海底隧道博物馆 山东省青岛市西海岸新区九龙江路 63号胶州湾隧道管理中心内 0532—86990865

11 青岛明月海藻馆 山东省青岛市西海岸新区拥军路 688号 0532－88171213

12 青岛东方影都融创影视产业园 山东省青岛市西海岸新区东岳东路1607号 0532－55765003

13 青岛市革命烈士纪念馆 山东省青岛市市南区芝泉路6号 0532－83863750

14 西安交通大学青岛研究院思源科普教育基地 山东省青岛市胶州市经济技术开发区汇英街2号 0532－55590811

15 中共青岛党史纪念馆 山东省青岛市市北区海岸路18号 0532－83718027

16 伟东智慧云中小学生研学旅行基地 山东省青岛市即墨区鳌山卫街道办事处新民村601号 0532－55657988

17 崂山书院 山东省青岛市崂山区崂山路281号 0532－88812888

18 青岛海底世界 山东省青岛市市南区莱阳路1号 0532－82878217／0532－82862191

19 青岛国际会议中心 山东省青岛市市南区奥帆路1号 0532－58617999

20 全国青少年青岛活动营地 山东省青岛市崂山区香港东路374号 0532－88898387

21 天津大学青岛海洋工程研究院研学基地 山东省青岛市即墨区蓝色硅谷核心区创业中心1号楼A座 0532－58763729

22 青岛蓝谷三航科技综合实践教育基地 山东省青岛市即墨区蓝谷创业中心二期 4号楼 0532－86551897

23 青岛纸乐园纸文化艺术科教馆 山东省青岛市西海岸新区漓江西路1138号 0532－86990989

24 青岛梦成真拓展活动基地 山东省青岛市即墨区灵山镇 209国道东侧玫瑰小镇北邻 15954275622

25 青岛百草香芳香植物园 山东省青岛市即墨区北安街道周南村 0532－83530601

26 青岛黄海学院博物馆研学基地 山东省青岛市西海岸新区灵海路1145号 13792908496

27 青岛交运文旅交通安全科普教育基地 山东省青岛市崂山区深圳路 163号 0532－85073666

28 青岛产芝乡村旅游专业合作社 山东省青岛市莱西市水集街道办事处产芝村 18661818886

29 青岛瑞草园文化旅游区 山东省青岛市即墨区龙泉街道办事处石门社区西侧 0532－85592167

30 青岛市无偿献血健康科普基地 山东省青岛市市南区隆德路9号青岛市中心血站 0532－96606

31 青岛猎人国防教育基地 山东省青岛市城阳区春城路615号 0532－66730766

32 青岛西海岸新区应急安全体验教育基地 山东省青岛市西海岸新区太行山路336号 0532－58509500

33 青岛滨海学院世界动物自然生态博物馆 山东省青岛市西海岸新区嘉陵江西路 425号 0532－83150358

34 青岛森林野生动物世界 山东省青岛市西海岸新区小珠山风景区 0532－86835555

35 青岛中德科技体育生态研学旅行基地 山东省青岛市西海岸新区中德生态园德国足球亚洲基地 0532－83155212

36 青岛绿泽画院 山东省青岛市西海岸新区张家楼镇画院路1号 0532－85177789

37 青岛胶东非物质文化遗产博物馆 山东省青岛市即墨区烟青一级路211号 0532－88560666

38 青岛市崂山区二月二中小学生学农实践基地 山东省青岛市崂山区王哥庄街道常家社区 0532－88978809／0532-87101212

39 山东美术家协会青岛美术馆 山东省青岛市即墨区田横镇丰雄路168号 0532－85516608

40 即墨古城 山东省青岛市即墨区中山街5号 0532－67728561

41 青岛贝林自然探索馆 山东省青岛市市北区辽宁路280号 0532－58558667

42 青岛道路交通博物馆 山东省青岛市市北区馆陶路49号 0532－88730888

43 城市阳台海洋研学基地 山东省青岛市西海岸新区西海岸路城市阳台景区 0532－81602082

44 孔子六艺文化园 山东省青岛市胶州市少海南路2号 13869872816

45 青岛葡萄酒博览馆 山东省青岛市市北区延安一路68号 0532－82727866－8008

46 青岛奥帆博物馆 山东省青岛市市南区新会路1号 0532－66991166

47 青岛山一战遗址公园 山东省青岛市市南区京山路26号 0532－82791918

48 中国院子 山东省青岛市西海岸新区唐岛湾国家湿地公园内 0532－80889535

49 青岛乐都音乐谷 山东省青岛市即墨区壮武路458号 0532－83539111

50 青岛藏马山国际旅游度假区 山东省青岛市西海岸新区开城路中段藏马山度假区 0532－84176601

51 山东行走齐鲁学农研学旅行基地 山东省青岛市西海岸新区张家楼镇松云路 0532－82124777

52 青岛市西海岸新区新华书店传媒书城研学基地 山东省青岛市西海岸新区珠江路588号城市传媒广场3－6层 0532-68972657／0532－68972131

53 青岛皓博堂中医药文化馆 山东省青岛市西海岸新区滨海大道627号 0532－82152677

54 青岛豪天翔宇航空科教营地 山东省青岛市城阳区火炬路南侧青岛市民健身中心内 18364260146

55 胶州市李哥庄镇黑陶教学体验基地 山东省青岛市胶州市李哥庄镇冷家村村民委员会 13606307383

56 青岛晓望生态旅游区 山东省青岛市崂山区王哥庄街道晓望社区 18563956858

我市已被评为国家级、省级研学旅行基地的基地名录

一、第一批“全省中小学生研学实践教育基地”名单

青岛银海国际游艇俱乐部

蓝树谷青少年世博园

青岛啤酒二厂

青岛民超海洋教育馆

青岛韩家民俗村

青岛市中小学生创客实践基地

二、第一批“全国中小学生研学实践教育基地”名单

青岛鲁海丰海洋牧场

三、2018年“全国中小学生研学实践教育基地”名单

青岛海洋地质研究所

青岛市妇女儿童中心

青岛蓝树谷文化传媒旅游集团股份有限公司

中国水准零点景区（青岛银海国际游艇俱乐部有限公司）

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青岛首批56处研学旅行基地公布

每个基地能同时容纳200名学生开展教育活动

青岛日报／青岛观／青报网讯 研学旅行已经逐步走进中小学生的日常生活，为学生“读万卷书，行万里路”和提升核心素养创造有利条件。6月17日，市教育局、市文旅局发布通报，青岛极地海洋世界等56处基地（场馆）被任名为青岛市首批中小学生研学旅行基地。

青岛首批中小学生研学旅行基地涵盖优秀传统文化、革命传统教育、国情教育、国防科工、自然生态五大类。青岛国际会议中心、伟东智慧云中小学生研学旅行基地、青岛市革命烈士纪念馆、青岛炎黄易医园等基地均列其中。

记者了解到，青岛市首批中小学生研学旅行基地具备承接中小学生开展研学旅行活动能力，研学旅行课程开发健全，运行良好，属于在地区和业内具有一定示范意义的资源单位。入选基地须符合每期能同时容纳200名学生开展研学旅行实践教育活动、具有讲解人员、辅导员等教职人员不少于10人、课程实施能够符合不同学段学生需求等条件。

据悉，各单位在到“研学旅行基地”活动前，应当安排专人对基地当时课程设置、安全保障、师资力量和接待能力等进行现场考察和评估，制定具体的活动方案和安全应急预案，确保活动安全有序。市教育局等部门将对评选为“青岛市中小学生研学旅行基地”的资源单位实施动态管理，对于运行承诺不兑现、安全条件存在隐患、服务条件差、中小学家长师生投诉举报多、评价低的资源单位责令限期整改，限期整改不到位的，取消“青岛市中小学研学旅行基地”资格。

（记者 郭菁荔）

青岛市首批中小学生研学旅行基地名录

1 青岛极地海洋世界 山东省青岛市崂山区东海东路60号 0532－80999777

2 青岛啤酒博物馆 山东省青岛市市北区登州路56号 0532－83833437

3 北京航空航天大学青岛研究院 山东省青岛市崂山区松岭路393号 0532－58666727

4 青岛科技大学研学基地 山东省青岛市崂山区松岭路99号 0532－58661510

5 青岛贝壳博物馆 山东省青岛市西海岸新区漓江西路680号唐岛湾步行街 0532－80982120

6 青岛炎黄易医园 山东省青岛市西海岸新区松花江路 18号 0532－86058959

7 青岛琅琊台风景区 山东省青岛市西海岸新区琅琊台风景区 0532－87111111

8 中国水产科学研究院黄海水产研究所 山东省青岛市市南区南京路106号 0532－85800117

9 青岛百果山研学旅行基地 山东省青岛市李沧区天水路27号百果山森林公园内 0532－87606666

10 青岛·海底隧道博物馆 山东省青岛市西海岸新区九龙江路 63号胶州湾隧道管理中心内 0532—86990865

11 青岛明月海藻馆 山东省青岛市西海岸新区拥军路 688号 0532－88171213

12 青岛东方影都融创影视产业园 山东省青岛市西海岸新区东岳东路1607号 0532－55765003

13 青岛市革命烈士纪念馆 山东省青岛市市南区芝泉路6号 0532－83863750

14 西安交通大学青岛研究院思源科普教育基地 山东省青岛市胶州市经济技术开发区汇英街2号 0532－55590811

15 中共青岛党史纪念馆 山东省青岛市市北区海岸路18号 0532－83718027

16 伟东智慧云中小学生研学旅行基地 山东省青岛市即墨区鳌山卫街道办事处新民村601号 0532－55657988

17 崂山书院 山东省青岛市崂山区崂山路281号 0532－88812888

18 青岛海底世界 山东省青岛市市南区莱阳路1号 0532－82878217／0532－82862191

19 青岛国际会议中心 山东省青岛市市南区奥帆路1号 0532－58617999

20 全国青少年青岛活动营地 山东省青岛市崂山区香港东路374号 0532－88898387

21 天津大学青岛海洋工程研究院研学基地 山东省青岛市即墨区蓝色硅谷核心区创业中心1号楼A座 0532－58763729

22 青岛蓝谷三航科技综合实践教育基地 山东省青岛市即墨区蓝谷创业中心二期 4号楼 0532－86551897

23 青岛纸乐园纸文化艺术科教馆 山东省青岛市西海岸新区漓江西路1138号 0532－86990989

24 青岛梦成真拓展活动基地 山东省青岛市即墨区灵山镇 209国道东侧玫瑰小镇北邻 15954275622

25 青岛百草香芳香植物园 山东省青岛市即墨区北安街道周南村 0532－83530601

26 青岛黄海学院博物馆研学基地 山东省青岛市西海岸新区灵海路1145号 13792908496

27 青岛交运文旅交通安全科普教育基地 山东省青岛市崂山区深圳路 163号 0532－85073666

28 青岛产芝乡村旅游专业合作社 山东省青岛市莱西市水集街道办事处产芝村 18661818886

29 青岛瑞草园文化旅游区 山东省青岛市即墨区龙泉街道办事处石门社区西侧 0532－85592167

30 青岛市无偿献血健康科普基地 山东省青岛市市南区隆德路9号青岛市中心血站 0532－96606

31 青岛猎人国防教育基地 山东省青岛市城阳区春城路615号 0532－66730766

32 青岛西海岸新区应急安全体验教育基地 山东省青岛市西海岸新区太行山路336号 0532－58509500

33 青岛滨海学院世界动物自然生态博物馆 山东省青岛市西海岸新区嘉陵江西路 425号 0532－83150358

34 青岛森林野生动物世界 山东省青岛市西海岸新区小珠山风景区 0532－86835555

35 青岛中德科技体育生态研学旅行基地 山东省青岛市西海岸新区中德生态园德国足球亚洲基地 0532－83155212

36 青岛绿泽画院 山东省青岛市西海岸新区张家楼镇画院路1号 0532－85177789

37 青岛胶东非物质文化遗产博物馆 山东省青岛市即墨区烟青一级路211号 0532－88560666

38 青岛市崂山区二月二中小学生学农实践基地 山东省青岛市崂山区王哥庄街道常家社区 0532－88978809／0532-87101212

39 山东美术家协会青岛美术馆 山东省青岛市即墨区田横镇丰雄路168号 0532－85516608

40 即墨古城 山东省青岛市即墨区中山街5号 0532－67728561

41 青岛贝林自然探索馆 山东省青岛市市北区辽宁路280号 0532－58558667

42 青岛道路交通博物馆 山东省青岛市市北区馆陶路49号 0532－88730888

43 城市阳台海洋研学基地 山东省青岛市西海岸新区西海岸路城市阳台景区 0532－81602082

44 孔子六艺文化园 山东省青岛市胶州市少海南路2号 13869872816

45 青岛葡萄酒博览馆 山东省青岛市市北区延安一路68号 0532－82727866－8008

46 青岛奥帆博物馆 山东省青岛市市南区新会路1号 0532－66991166

47 青岛山一战遗址公园 山东省青岛市市南区京山路26号 0532－82791918

48 中国院子 山东省青岛市西海岸新区唐岛湾国家湿地公园内 0532－80889535

49 青岛乐都音乐谷 山东省青岛市即墨区壮武路458号 0532－83539111

50 青岛藏马山国际旅游度假区 山东省青岛市西海岸新区开城路中段藏马山度假区 0532－84176601

51 山东行走齐鲁学农研学旅行基地 山东省青岛市西海岸新区张家楼镇松云路 0532－82124777

52 青岛市西海岸新区新华书店传媒书城研学基地 山东省青岛市西海岸新区珠江路588号城市传媒广场3－6层 0532-68972657／0532－68972131

53 青岛皓博堂中医药文化馆 山东省青岛市西海岸新区滨海大道627号 0532－82152677

54 青岛豪天翔宇航空科教营地 山东省青岛市城阳区火炬路南侧青岛市民健身中心内 18364260146

55 胶州市李哥庄镇黑陶教学体验基地 山东省青岛市胶州市李哥庄镇冷家村村民委员会 13606307383

56 青岛晓望生态旅游区 山东省青岛市崂山区王哥庄街道晓望社区 18563956858

我市已被评为国家级、省级研学旅行基地的基地名录

一、第一批“全省中小学生研学实践教育基地”名单

青岛银海国际游艇俱乐部

蓝树谷青少年世博园

青岛啤酒二厂

青岛民超海洋教育馆

青岛韩家民俗村

青岛市中小学生创客实践基地

二、第一批“全国中小学生研学实践教育基地”名单

青岛鲁海丰海洋牧场

三、2018年“全国中小学生研学实践教育基地”名单

青岛海洋地质研究所

青岛市妇女儿童中心

青岛蓝树谷文化传媒旅游集团股份有限公司

中国水准零点景区（青岛银海国际游艇俱乐部有限公司）

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基地坚持以红色爱国主义教育、传承和发扬民俗非遗文化教育为基础、以实践为本位的教育理念，设有亲子活动区、农事体验区、拓展训练区、抗战体验区、果蔬种植区、抗战展馆区等区块。开设了红色爱国主义研学活动、非遗文化体验研学活动、千年民俗体验研学活动、国学礼仪研学活动、农耕文化研学、青少年素质拓展、红色党建、团建等多种形式的实践课程。

红色爱国主义教育研学

抗战时期，萧山县政府曾三次迁入凤坞村，这里因而也成了日寇集中扫荡之地，抗日军民共同演绎了一段英勇悲壮的战斗史。在凤坞村地域内，抗日队伍与日寇进行了3次激战，日寇出动多架飞机轮番轰炸河上，河上公园、文昌阁和百余间民房被炸毁。期间，日寇还投掷了毒气弹、细菌弹，导致百余军民中毒或因感染细菌而烂脚。红色研学活动充分挖掘了抗战文化，通过体验式活动还原抗战场景，警醒中小学生铭记历史，发扬爱国主义精神，奋发图强。

非遗文化传承体验研学

在萧山河上镇，“舞板龙”是一桩有上千年历史的民间风俗。2014年11月，河上龙灯胜会更是被列入国家级非物质文化遗产代表性项目，而龙灯胜会，最出名的就是板龙舞 。非遗文化传承体验研学活动让中小学生从小汲取这非遗文化的精髓，让这河上龙灯的风俗在学生稚嫩的手上代代传承，让龙灯胜会舞得更远更长久。

千年民俗文化体验研学

“越中山水绝纤尘，溪口风光步步新;若得会稽藏拙处，白云深处亦行春。”

河上古称“和尚店”，形成街市已有千年。近几年，不少城里客来山乡体验老底子的民俗文化;因有《水浒传》的传说，让这里更加充满神秘的文化色彩;寻色、寻香、寻访百年徐同泰制酱技艺，闻名全国的老底子的酱香竟深藏在这样的古村落。千年民俗文化体验研学通过走访千年古镇的每个角落，按照一系列的任务设置，让学生了解并掌握在自己身边的民俗点滴，更好地发扬中化民族优秀的民俗文化。

国学古礼教育研学

以国学为主题，通过学习中国传统圣贤的思想和行为准则，学习凤坞村特有家风家训，帮助中小学生培养良好的习惯，树立良好的道德品质，培养孩子儒雅的大家风度，使中小学生树立崇高的道德标准和价值目标，成为有用之才。

农耕文化体验研学

面朝黄土背朝天的历史对于孩子们来说颇为遥远，他们也从未体验过农耕生活。通过体验农作、回归田野，让孩子们明白，我们不应该脱离农村的生活。大自然赋予我们粮食和蔬菜，我们更要保护大自然!

收割 - 脱谷粒 - 晒谷

亲生经历才能体会到书本上的“粒粒皆辛苦”。

中小学生劳动教育

劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动，强化学生劳动观念，弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;强调全身心参与，手脑并用，亲历实际的劳动过程;在充分发挥传统劳动工艺项目育人功能的同时，紧跟科技发展和产业变革，体现时代要求;充分发挥学生的主动性、积极性，鼓励创新创造。

假日实践活动

“我和祖国共成长 榜样精神我来学”、“红领巾学先锋 先锋精神记心间”、垃圾分类、绿色亚运、运动小达人、劳动小能手等一系列实践活动引导少先队员树立向榜样学习的意识。通过营造良好的“学先锋”氛围，让少先队员感悟先锋精神，从小树立正确的人生观、价值观，充分展示新时代少先队员良好的精神风貌。从我做起，从影响身边的人开始，让垃圾分类这个理念逐步的传播下去，成为生活中的一部分。

通过动手实践、出汗出力，体验劳动带来的快乐，进一步接受锻炼、磨练意志，争当新时代“劳动小能手”。

青少年学生素质拓展

素质拓展训练能使青少年学生激发个人潜能，培养乐观的心态和坚强的意志，提高沟通交流的主动性和技巧性，树立相互配合、相互支持的团队精神，极大增强合作意识，从而达到提高学生心理素质的目的。因此，这种培训方式成为学生学习生活经验、体验社会教育、形成正确的人际、情感和社会性价值观等教育目标的一个重要途径，是青少年学生素质教育中不可缺少的一项。

毕业季 旅拍

同学录满天飞的月份，无法隐蔽的心乱如麻。一场考试，我们都要散了，说好的同一所院校，说好的同一座城市，那已是未来，何不趁现在，多留下些美好的记忆。

企事业单位党建团建活动

萧山-- 中国共产党领导下农民革命运动的发韧地区、改革开放的先行地区、“勇立潮头”浙江精神 的首倡地区……因有着红色基因而薪火相传，而披荆斩棘，而砥砺奋进。

红色党建、团建活动重温中国共产党的历史，感受萧山先辈的奋斗精神。不忘初心、砥砺前行!

企业主题年会

基地位于萧山区河上镇凤坞村，是浙江省3A级景区村庄，是浙江省休闲旅游示范村、杭州市中小学生红色研学旅行基地、萧山首批青少年教育纪念馆(基地)、萧山区青少年学生校外素质教育基地。

基地坚持以红色爱国主义教育、传承和发扬民俗非遗文化教育为基础、以实践为本位的教育理念，设有亲子活动区、农事体验区、拓展训练区、抗战体验区、果蔬种植区、抗战展馆区等区块。开设了红色爱国主义研学活动、非遗文化体验研学活动、千年民俗体验研学活动、国学礼仪研学活动、农耕文化研学、青少年素质拓展、红色党建、团建等多种形式的实践课程。

红色爱国主义教育研学

抗战时期，萧山县政府曾三次迁入凤坞村，这里因而也成了日寇集中扫荡之地，抗日军民共同演绎了一段英勇悲壮的战斗史。在凤坞村地域内，抗日队伍与日寇进行了3次激战，日寇出动多架飞机轮番轰炸河上，河上公园、文昌阁和百余间民房被炸毁。期间，日寇还投掷了毒气弹、细菌弹，导致百余军民中毒或因感染细菌而烂脚。红色研学活动充分挖掘了抗战文化，通过体验式活动还原抗战场景，警醒中小学生铭记历史，发扬爱国主义精神，奋发图强。

非遗文化传承体验研学

在萧山河上镇，“舞板龙”是一桩有上千年历史的民间风俗。2014年11月，河上龙灯胜会更是被列入国家级非物质文化遗产代表性项目，而龙灯胜会，最出名的就是板龙舞 。非遗文化传承体验研学活动让中小学生从小汲取这非遗文化的精髓，让这河上龙灯的风俗在学生稚嫩的手上代代传承，让龙灯胜会舞得更远更长久。

千年民俗文化体验研学

“越中山水绝纤尘，溪口风光步步新;若得会稽藏拙处，白云深处亦行春。”

河上古称“和尚店”，形成街市已有千年。近几年，不少城里客来山乡体验老底子的民俗文化;因有《水浒传》的传说，让这里更加充满神秘的文化色彩;寻色、寻香、寻访百年徐同泰制酱技艺，闻名全国的老底子的酱香竟深藏在这样的古村落。千年民俗文化体验研学通过走访千年古镇的每个角落，按照一系列的任务设置，让学生了解并掌握在自己身边的民俗点滴，更好地发扬中化民族优秀的民俗文化。

国学古礼教育研学

以国学为主题，通过学习中国传统圣贤的思想和行为准则，学习凤坞村特有家风家训，帮助中小学生培养良好的习惯，树立良好的道德品质，培养孩子儒雅的大家风度，使中小学生树立崇高的道德标准和价值目标，成为有用之才。

农耕文化体验研学

面朝黄土背朝天的历史对于孩子们来说颇为遥远，他们也从未体验过农耕生活。通过体验农作、回归田野，让孩子们明白，我们不应该脱离农村的生活。大自然赋予我们粮食和蔬菜，我们更要保护大自然!

收割 - 脱谷粒 - 晒谷

亲生经历才能体会到书本上的“粒粒皆辛苦”。

中小学生劳动教育

劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动，强化学生劳动观念，弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;强调全身心参与，手脑并用，亲历实际的劳动过程;在充分发挥传统劳动工艺项目育人功能的同时，紧跟科技发展和产业变革，体现时代要求;充分发挥学生的主动性、积极性，鼓励创新创造。

假日实践活动

“我和祖国共成长 榜样精神我来学”、“红领巾学先锋 先锋精神记心间”、垃圾分类、绿色亚运、运动小达人、劳动小能手等一系列实践活动引导少先队员树立向榜样学习的意识。通过营造良好的“学先锋”氛围，让少先队员感悟先锋精神，从小树立正确的人生观、价值观，充分展示新时代少先队员良好的精神风貌。从我做起，从影响身边的人开始，让垃圾分类这个理念逐步的传播下去，成为生活中的一部分。

通过动手实践、出汗出力，体验劳动带来的快乐，进一步接受锻炼、磨练意志，争当新时代“劳动小能手”。

青少年学生素质拓展

素质拓展训练能使青少年学生激发个人潜能，培养乐观的心态和坚强的意志，提高沟通交流的主动性和技巧性，树立相互配合、相互支持的团队精神，极大增强合作意识，从而达到提高学生心理素质的目的。因此，这种培训方式成为学生学习生活经验、体验社会教育、形成正确的人际、情感和社会性价值观等教育目标的一个重要途径，是青少年学生素质教育中不可缺少的一项。

毕业季 旅拍

同学录满天飞的月份，无法隐蔽的心乱如麻。一场考试，我们都要散了，说好的同一所院校，说好的同一座城市，那已是未来，何不趁现在，多留下些美好的记忆。

企事业单位党建团建活动

萧山-- 中国共产党领导下农民革命运动的发韧地区、改革开放的先行地区、“勇立潮头”浙江精神 的首倡地区……因有着红色基因而薪火相传，而披荆斩棘，而砥砺奋进。

红色党建、团建活动重温中国共产党的历史，感受萧山先辈的奋斗精神。不忘初心、砥砺前行!

企业主题年会

              

             贵州省研学旅行协会秘书长孙哲，将自己定义为行业内的“新兵”，“2018年才从信息行业跨界做研学旅行”。虽是“新兵”，却也是行业内的“先行者”之一，因为研学旅行在全国范围内推广开来也不过是2016年底的事。

2016年12月，教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），《意见》要求，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。

孙哲从《意见》中解读出了一个重要信息：在文旅融合大背景下，研学旅行作为体验式教育与旅游跨界融合的新业态，是文旅市场的“新蓝海”。孙哲判断，“研学旅行市场大有可为。”

贵州丰富的研学资源更让他坚定自己的判断。“不仅有多个世界自然遗产保护地，还有星罗棋布的传统村落；不仅有厚重的红色文化、阳明文化，更有走在前沿的‘大数据’技术和举世闻名的‘中国天眼’等。”

很长一段时间，基本上隔三岔五就会有省外、省内的研学机构找到孙哲，咨询能不能到国家大数据综合试验区贵州大数据展示中心做研学活动。“这就证明了贵州研学资源的魅力。”

看好研学旅行市场的人不在少数。据贵州省研学旅行协会统计，2020年9月至11月底，协会160余家会员单位为全省17万学生提供研学旅行服务。疫情影响之下，研学旅行的市场表现令人惊喜，不少传统旅行社纷纷将研学旅行作为新的业务板块。

据孙哲观察，贵州研学旅行市场火热，但也暴露出不少短板。“市场上不少产品缺乏课程设计和研究，让研学旅行变成了集体旅游。”

研学旅行是“旅游+教育”业态下的重要产物，是通过集体旅行、集体生活方式开展研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是教育教学的重要内容。孙哲一再解释，“研学旅行不是旅游，而是一种教育行为，落脚点在‘学’。要有研学主题、制定研学规划、编写研学手册、明确研学内容，设计研学过程、撰写研学成果、开展研学评价等等。”

孙哲认为，“要推动研学游向研学‘优’发展，首先要将好资源转化为好产品。”

“贵州有没有高品质的研学旅行产品？”

“有。贵州启黔之窗旅行社有限公司推出的‘野行茂兰’产品；中国天眼科普基地的探究性系列课程；绥阳县十二背后景区开发出地质科普、户外运动、自然教育和诗歌非遗等四大主题、25门类的课程；修文县中国阳明文化园的王阳明系列主题研学活动……”孙哲一口气列出众多产品，“不少研学机构、旅行社在打造高品质研学产品上不吝投入，令人欣喜。”

产品之外，孙哲认为贵州研学游要走向研学“优”还需要健全事前、事中、事后全流程全方位的保障体系。

“研学旅行活动周期长，执行链条牵涉到吃、住、行、学等多个环节，监管工作政出多门，涉及文旅、教育、交管、市场监管等多个部门，若没有一套贯穿整个流程的行业标准，研学旅行难以实现有序发展。”孙哲呼吁，“希望省教育厅牵头出台相关文件，促进贵州研学旅游健康快速发展。”

**市政府特授于福建xx农业发展有限公司2009年—2010年度“市级农业产业化龙头企业”称号。这是**市为进一步推进农业产业化经营，促进农业增效和农民增收，经研究所做的决定。 我司高层表示，自xx公司成立以来，受到省、市各级政府的支持和关注，此次龙头企业荣誉的获得是各级政府对我司这几年发展所取得成绩的肯定，我们定不负厚望，为福建农业发展作出应有的贡献。

**市政府特授于福建xx农业发展有限公司2009年—2010年度“市级农业产业化龙头企业”称号。这是**市为进一步推进农业产业化经营，促进农业增效和农民增收，经研究所做的决定。 我司高层表示，自xx公司成立以来，受到省、市各级政府的支持和关注，此次龙头企业荣誉的获得是各级政府对我司这几年发展所取得成绩的肯定，我们定不负厚望，为福建农业发展作出应有的贡献。

家庭教育(亲子教育)已变成一个世界性的课题，有80%的家庭存在着不同程度的青少年心智障碍、逃课厌学、紧张失眠、考试压力、亲子冲突、离家出走、网络成瘾、毒品滥用、就业困惑、性问题、早恋早孕、性爱堕落、盲目追星、意志涣散、不擅理财、与老人冲突、自虐自杀、未成年合法权益、单亲(或隔代)教育、团体斗殴、伤害事故、暴力事件、青少年犯罪等问题，亲子情感与行为的困惑日夜严重，几十年、甚至几百年的家庭教育观念和方式受到了严重挑战，甚至破坏了社会的安定。

                                                    家庭教育指导师全国最低价！

家庭教育指导师2022年报名

　　家庭教育指导师国家没有设立个人报名窗口，必须由相关培训资质的第三方机构进行培训和统一参加考试的。详情可咨询网校老师，报名指导：

　　家庭教育指导师的报考要求：中专及以上学历都可以参加报考(具体根据证书等级报考条件也会有所差异)。

　　家庭教育指导师的报考条件目前不是很严格，但以后报考要求是怎么样的，就很难说了。如果你也想报考家庭教育指导师，可以抓紧时间报考，早日取证。

　　报名资料：身份证正反面、两寸蓝底照片及学历照片。

                HIBLgo 读万卷书，行万里路，让孩子通过研学活动去开阔眼界，认识新事物，通过研学游学获取知识，丰富校外教育内容和形式，参与日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动，帮助孩子培养自信心，责任心，独立性，自主性。

                 随着“双减”“课后延时服务全覆盖”等政策的实施，中小学生有了更充裕的课余时间。如何充分利用这一优势，全面提升青少年德智体美劳综合素质？家长需要在教育观念方面转变思维，学校也需要在素质教育方面进行深入变革，进一步加强青少年劳动教育，将研学旅行打造成学校教育与校外教育紧密衔接的创新教育平台。 

一方面，要凝聚多方力量支持劳动教育，为学生提供多样化、创新性劳动机会，建立乡村和城市一体的劳动基地，建立完善劳动教育评价体系；另一方面，要进一步推动学校在研学旅行和劳动教育方面进入实践领域，促进研学旅行、劳动教育和学校课程有机融合，可依托各省市自然环境和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地等，建设更多安全适宜的中小学生研学旅行基地、劳动教育基地，形成“文旅+”“农旅+”“学旅+”的新业态，推动全面育人目标的实现。

广东省教育厅等12厅局关于推进

中小学生研学旅行的实施意见

各地级以上市教育局、发改委、公安局、财政局、住房城乡建设局(委)、交通运输局(委)、文化局、药监局、旅游局、团委、汕头市保监分局:

根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》(教基一〔2016〕8号)精神，结合我省实际,现就推进全省中小学生研学旅行工作提出以下意见。

一、总体要求

中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容。各地各中小学校要以立德树人、培养人才为根本目的，以预防为主、确保安全为基本前提，以深化改革、完善政策为着力点，以统筹协调、整合资源为突破口，因地制宜开展研学旅行，让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受光荣革命历史，感受改革开放伟大成就，感受地域特色文化，激发对党、对祖国、对家乡的热爱之情，坚定“四个自信”的理解与认同。

二、工作目标

注重因地制宜，突出广东特色;实现“寓教于游”、“寓学于游”;做到立意高远、启迪深刻，实践导向、注重体验。建设一批高标准、引领性的研学旅行教育基地;培养一批高素质、专业性的研学旅行师资队伍;打造一批高品位、示范性的研学旅行活动项目;建立一套高效力、创新性的研学旅行发展机制。努力形成基础条件保障有力、安全责任措施到位、运行操作规范有序、活动品质持续提升、文化氛围健康向上、学校和学生积极参与的研学旅行发展体系。

三、基本原则

(一)教育性原则。研学旅行要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重结构性、科学性、趣味性和参与性，为学生全面发展提供良好成长空间。

(二)实践性原则。研学旅行要因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，亲近自然、接触社会、拓展视野、参与体验、丰富经验和阅历。

(三)安全性原则。研学旅行要坚持安全第一、生命至上，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保广大师生安全。

(四)公益性原则。研学旅行不得开展以营利为目的的经营性创收，对贫困家庭学生应减免费用。

四、主要任务

1.纳入学校教育教学计划。各级教育行政部门要加强中小学研学旅行活动的统筹安排和指导，确保每位中小学生在每个学段参加有效的研学旅行。各中小学要根据实际，将研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程、地方课程和校本课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程体系的有机融合。学校应灵活安排研学旅行时间，通常在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，每学段不少于2次，原则上每次小学1-2天，初中2-3天，高中3-4天，研学旅行时间尽量避开旅游高峰期。各地根据地域特色和学段特点，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。

2.建设研学旅行资源体系。由教育行政部门牵头，会同文化、旅游等有关部门，依托广东丰富独特的自然风貌、历史文化遗产、创新创意文化、爱国主义教育基地、南粤古驿道，以及科研机构和高科技企业、知名院校、综合实践基地等资源，结合域情、校情、生情，遴选建设一批安全适宜、主题鲜明、体验丰富的“中小学研学旅行教育基地”。省教育行政部门与有关部门密切合作，探索建立教育基地的准入标准、退出机制和评价体系，鼓励引导社会力量建设主题性实践教育基地。以基地为重要依托，积极推动资源共享和区域合作，打造一批研学旅行精品线路，逐步形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。各基地要针对性地开发自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的活动课程。

3、加强专业人员队伍建设。各中小学校要确定相应的管理人员和教师作为研学旅行活动负责人，负责本地本校研学旅行。要有计划地培养一批研学旅行导师队伍，研学旅行导师要接受组织开展研学旅行的主题确定、组织管理、后勤保障、安全管理和突发事件应急处置等方面的专业培训，培训纳入我省中小学教师继续教育培训体系。学校教师组织研学旅行活动应计入教育教学工作量。经教育行政部门会同有关部门遴选的“中小学生研学旅行实践教育基地”，以及其他爱国主义教育基地、革命旧址、博物馆、科技馆、档案馆、历史文化遗迹、南粤古驿道等场所，以及承接研学旅行活动的企业或机构的主管部门，要加强研学旅行专业服务人员队伍建设，确保研学旅行工作规范开展。

4. 规范研学旅行组织管理。教育行政部门和学校要建立研学旅行活动管理平台，制定工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。学校在制定研学旅行活动计划和方案时应主动通过家长委员会、致家长的一封信或家长会等形式，告知家长研学旅行活动的意义、时间安排、出行线路、费用收支、服务机构、组织管理、安全责任及保障措施等信息。学校组织研学旅行要提前按管理权限报教育行政部门备案。学校要对参与师生进行事前培训和事后考核。学校自行开展研学旅行活动时，要配备一定比例的干部、教师、安全员和家长志愿者。学校委托开展研学旅行活动，要与有资质、信誉好的委托企业或机构签订协议书，明确委托企业或机构的安全责任。

五、保障措施

1.建立研学旅行统筹协调机制。由省教育厅牵头，发改、公安、财政、住建、交通、文化、食品药品监管、旅游、保监和共青团等相关部门参与，共同组成省中小学生研学旅行工作协调小组，办公室设在省教育厅思想政治工作与宣传处，委托有关学校或机构，指导开展研学旅行工作，结合实际制订相应工作方案。各市、县(区)要相应成立中小学生研学旅行工作协调小组，加强对研学旅行工作的统筹规划和管理指导，结合本地实际制订相应工作方案，将责任分解落实到相关部门和单位，定期检查工作推进情况，加强指导督办。

2.建立研学旅行经费筹措机制。各地可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。交通、铁路部门在能力许可范围内积极安排好运力，严格执行儿童票价优惠政策，文化、旅游等部门要对中小学生研学旅行实施景区、景点、场馆门票减免政策，爱国主义教育场馆(区、点)门票要按照规定费用全免，其它场馆(区、点)门票优惠价格原则上要低于社会旅游团队价格和单个学生门票的价格，同时提供优质服务。保险监督管理机构应会同教育行政部门推动将研学旅行纳入校方责任险范围，保险行业提供并优化校方责任险、旅行社责任险等相关产品及服务，鼓励保险企业开发针对性产品，对投保费用实行优惠措施。鼓励通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展研学旅行。

3.建立安全出行责任保障机制。一是制定安全保障方案。各地各学校要制定科学有效的研学旅行安全保障方案，探索建立行之有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制。教育行政部门按照属地管理原则负责督促学校落实安全责任，备案学校报送的活动方案(含保单信息)和出行应急预案。学校要切实做好行前安全教育工作，并定期开展研学旅行交通安全应急演练;确认出行师生购买意外险，必须投保校方责任险，与家长和研学旅行服务机构签订安全责任书。二是落实各方责任。各地旅游部门应会同教育行政部门审核承接开展研学旅行的企业或机构的准入条件和服务标准。交通部门要督促有关运输企业检查学生出行的车、船等交通工具。食品药品监管部门要加强对研学旅行涉及的住宿、餐饮等公共经营场所的餐饮食品安全监管。公安部门要加强对研学旅行住宿的宾馆、酒店行业治安管理的指导，依法查处运送学生车辆的交通违法行为。住建部门引导南粤古驿道等具有教育性的工程建设项目主动为中小学研学旅行提供专业介绍。保险监督管理机构要指导保险行业提供并优化校方责任险、旅行社责任险等相关产品。

4.建立研学旅行科学评价机制。各地要建立中小学研学旅行活动评价机制。把中小学组织学生参加研学旅行的情况和成效作为学校综合素质考评体系的重要内容。学校要在充分尊重个性差异、鼓励多元发展的前提下，对学生参加研学旅行的情况和成效进行科学评价，将评价结果纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。同时，各地教育行政部门要在本区域内广泛开展研学旅行示范校建设，征集研学旅行典型案例，挖掘和提炼先进经验，以点带面积极开展研学旅行工作。

广东省教育厅等12厅局关于推进

中小学生研学旅行的实施意见

各地级以上市教育局、发改委、公安局、财政局、住房城乡建设局(委)、交通运输局(委)、文化局、药监局、旅游局、团委、汕头市保监分局:

根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》(教基一〔2016〕8号)精神，结合我省实际,现就推进全省中小学生研学旅行工作提出以下意见。

一、总体要求

中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容。各地各中小学校要以立德树人、培养人才为根本目的，以预防为主、确保安全为基本前提，以深化改革、完善政策为着力点，以统筹协调、整合资源为突破口，因地制宜开展研学旅行，让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受光荣革命历史，感受改革开放伟大成就，感受地域特色文化，激发对党、对祖国、对家乡的热爱之情，坚定“四个自信”的理解与认同。

二、工作目标

注重因地制宜，突出广东特色;实现“寓教于游”、“寓学于游”;做到立意高远、启迪深刻，实践导向、注重体验。建设一批高标准、引领性的研学旅行教育基地;培养一批高素质、专业性的研学旅行师资队伍;打造一批高品位、示范性的研学旅行活动项目;建立一套高效力、创新性的研学旅行发展机制。努力形成基础条件保障有力、安全责任措施到位、运行操作规范有序、活动品质持续提升、文化氛围健康向上、学校和学生积极参与的研学旅行发展体系。

三、基本原则

(一)教育性原则。研学旅行要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重结构性、科学性、趣味性和参与性，为学生全面发展提供良好成长空间。

(二)实践性原则。研学旅行要因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，亲近自然、接触社会、拓展视野、参与体验、丰富经验和阅历。

(三)安全性原则。研学旅行要坚持安全第一、生命至上，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保广大师生安全。

(四)公益性原则。研学旅行不得开展以营利为目的的经营性创收，对贫困家庭学生应减免费用。

四、主要任务

1.纳入学校教育教学计划。各级教育行政部门要加强中小学研学旅行活动的统筹安排和指导，确保每位中小学生在每个学段参加有效的研学旅行。各中小学要根据实际，将研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程、地方课程和校本课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程体系的有机融合。学校应灵活安排研学旅行时间，通常在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，每学段不少于2次，原则上每次小学1-2天，初中2-3天，高中3-4天，研学旅行时间尽量避开旅游高峰期。各地根据地域特色和学段特点，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。

2.建设研学旅行资源体系。由教育行政部门牵头，会同文化、旅游等有关部门，依托广东丰富独特的自然风貌、历史文化遗产、创新创意文化、爱国主义教育基地、南粤古驿道，以及科研机构和高科技企业、知名院校、综合实践基地等资源，结合域情、校情、生情，遴选建设一批安全适宜、主题鲜明、体验丰富的“中小学研学旅行教育基地”。省教育行政部门与有关部门密切合作，探索建立教育基地的准入标准、退出机制和评价体系，鼓励引导社会力量建设主题性实践教育基地。以基地为重要依托，积极推动资源共享和区域合作，打造一批研学旅行精品线路，逐步形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。各基地要针对性地开发自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的活动课程。

3、加强专业人员队伍建设。各中小学校要确定相应的管理人员和教师作为研学旅行活动负责人，负责本地本校研学旅行。要有计划地培养一批研学旅行导师队伍，研学旅行导师要接受组织开展研学旅行的主题确定、组织管理、后勤保障、安全管理和突发事件应急处置等方面的专业培训，培训纳入我省中小学教师继续教育培训体系。学校教师组织研学旅行活动应计入教育教学工作量。经教育行政部门会同有关部门遴选的“中小学生研学旅行实践教育基地”，以及其他爱国主义教育基地、革命旧址、博物馆、科技馆、档案馆、历史文化遗迹、南粤古驿道等场所，以及承接研学旅行活动的企业或机构的主管部门，要加强研学旅行专业服务人员队伍建设，确保研学旅行工作规范开展。

4. 规范研学旅行组织管理。教育行政部门和学校要建立研学旅行活动管理平台，制定工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。学校在制定研学旅行活动计划和方案时应主动通过家长委员会、致家长的一封信或家长会等形式，告知家长研学旅行活动的意义、时间安排、出行线路、费用收支、服务机构、组织管理、安全责任及保障措施等信息。学校组织研学旅行要提前按管理权限报教育行政部门备案。学校要对参与师生进行事前培训和事后考核。学校自行开展研学旅行活动时，要配备一定比例的干部、教师、安全员和家长志愿者。学校委托开展研学旅行活动，要与有资质、信誉好的委托企业或机构签订协议书，明确委托企业或机构的安全责任。

五、保障措施

1.建立研学旅行统筹协调机制。由省教育厅牵头，发改、公安、财政、住建、交通、文化、食品药品监管、旅游、保监和共青团等相关部门参与，共同组成省中小学生研学旅行工作协调小组，办公室设在省教育厅思想政治工作与宣传处，委托有关学校或机构，指导开展研学旅行工作，结合实际制订相应工作方案。各市、县(区)要相应成立中小学生研学旅行工作协调小组，加强对研学旅行工作的统筹规划和管理指导，结合本地实际制订相应工作方案，将责任分解落实到相关部门和单位，定期检查工作推进情况，加强指导督办。

2.建立研学旅行经费筹措机制。各地可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。交通、铁路部门在能力许可范围内积极安排好运力，严格执行儿童票价优惠政策，文化、旅游等部门要对中小学生研学旅行实施景区、景点、场馆门票减免政策，爱国主义教育场馆(区、点)门票要按照规定费用全免，其它场馆(区、点)门票优惠价格原则上要低于社会旅游团队价格和单个学生门票的价格，同时提供优质服务。保险监督管理机构应会同教育行政部门推动将研学旅行纳入校方责任险范围，保险行业提供并优化校方责任险、旅行社责任险等相关产品及服务，鼓励保险企业开发针对性产品，对投保费用实行优惠措施。鼓励通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展研学旅行。

3.建立安全出行责任保障机制。一是制定安全保障方案。各地各学校要制定科学有效的研学旅行安全保障方案，探索建立行之有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制。教育行政部门按照属地管理原则负责督促学校落实安全责任，备案学校报送的活动方案(含保单信息)和出行应急预案。学校要切实做好行前安全教育工作，并定期开展研学旅行交通安全应急演练;确认出行师生购买意外险，必须投保校方责任险，与家长和研学旅行服务机构签订安全责任书。二是落实各方责任。各地旅游部门应会同教育行政部门审核承接开展研学旅行的企业或机构的准入条件和服务标准。交通部门要督促有关运输企业检查学生出行的车、船等交通工具。食品药品监管部门要加强对研学旅行涉及的住宿、餐饮等公共经营场所的餐饮食品安全监管。公安部门要加强对研学旅行住宿的宾馆、酒店行业治安管理的指导，依法查处运送学生车辆的交通违法行为。住建部门引导南粤古驿道等具有教育性的工程建设项目主动为中小学研学旅行提供专业介绍。保险监督管理机构要指导保险行业提供并优化校方责任险、旅行社责任险等相关产品。

4.建立研学旅行科学评价机制。各地要建立中小学研学旅行活动评价机制。把中小学组织学生参加研学旅行的情况和成效作为学校综合素质考评体系的重要内容。学校要在充分尊重个性差异、鼓励多元发展的前提下，对学生参加研学旅行的情况和成效进行科学评价，将评价结果纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。同时，各地教育行政部门要在本区域内广泛开展研学旅行示范校建设，征集研学旅行典型案例，挖掘和提炼先进经验，以点带面积极开展研学旅行工作。

全国青少年井冈山革命传统教育基地

• 小学4-6年级

• 初中

• 高中

• 革命传统

地址：江西省井冈山茨坪红军北路49号

联系人：江老师

联系电话：0796-6563908

全国青少年井冈山革命传统教育基地（以下简称“基地”）是党中央决定建设的，教育部第一批命名的全国中小学生教育实践研学基地。基地位于井冈山茨坪镇，于2010年开工建设，2012年7月正式运营。基地占地面积75亩，建筑面积4.5万平方米，各项教学设施先进，可同时容纳1300人培训，是目前井冈山地区培训接待能力最大的机构。为保障基地健康发展，经中央编办批准设立了全国青少年井冈山革命传统教育基地管理中心，是中央财政预算的团中央直属正局级事业单位，也是目前国内唯一一家对青少年开展理想信念和革命传统教育的全国性培训机构。基地培训规模连续保持高速增长态势，目前年培训规模已超20万人次，学员覆盖全国各地及港澳地区千余所中小学校的师生。

HIBL研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式。2016年，教育部等11部委联合发布《关于推进中小学生们研学旅行的意见》；2017年，教育部又发布《中小学综合实践课程指导纲要》，如今，在家长、学生和学校的共同需求下，“研学旅行”越来越热门，成为素质教育的新内容和新方式。

横琴，在港珠澳大桥建成后将是唯一与港澳路桥相连的国家新区，在粤港澳大湾区的发展背景下处于核心地位，将建设成为粤港澳深度合作示范区、21世纪海上丝绸之路重要枢纽和全国新一轮改革开放先行地。正因如此，在横琴举办联合大湾区港、澳、珠、广、深等多地的研学游活动，具有得天独厚的文化交流与互动优势。

中小学生自然人文体验成长营

本次粤港澳大湾区研学游活动特设中小学生自然人文体验成长营，将在具有专业资质的导师带领下进行两天一夜的研学游，通过互动学习及沉浸式体验了解横琴这个国家级新区的发展，也同时了解多国文化，提升学生们的综合素质。

来自各地的朋友

来自港、澳、珠、广、深的学生们将融合分为若干学习小组，让学生们可以交到不同地域背景下的朋友，了解不同的文化，建立特别的友谊。

忘不掉的知识

以自然人文体验成长为主题，针对中小学生们特性进行针对性课程设计，在自然人文体验中植入教育元素。

在花海长廊&芒洲湿地公园的徒步中带领学生们观察和认知，并植入制作水净化系统、利用收声器收集横琴声音等动手环节，让学生们了解横琴自然生态系统、海绵城市建设重要一环的特殊意义。

开展综合管廊工作坊，让学生们们感受横琴发展的魅力，学习科学城市建设的逻辑，认知城市管道系统内部构造，并动手进行设计体验，加深理解和记忆。

我和我的团队

每天的分享让学生们能更清晰的复盘自己在自然人文体验成长营的收获，也学习如何更好地表达自己，同时小组式的学习与分享，也让他们理解团队的力量，更能发挥团队协作的力量。

与自然做朋友

本次自然人文体验成长营特别设置了露营住宿，学生们将在专业导师的指导下亲自动手搭建帐篷，体验露营；也将在露营结束后将宿地清扫还原，在整个过程中学习如何敬畏自然、保护自然，和自然做朋友。

闪光的快乐瞬间

自然人文体验成长营规划了学生们在平时鲜少接触的趣味互动游戏体验，在玩乐中收获自然的快乐，也能训练自身的反应速度和协调能力，提升身体素质。

本次活动特别准备了美味又营养均衡的营地美食，合理提供学生们每日所需营养和能量的同时，也让他们收获欢乐又优质的露营就餐体验。

活动详情

主办单位：珠海市横琴新区社会事务局

承办单位：珠海大横琴泛旅游发展有限公司

时间安排

小学：2018年10月20日-21日

中学：2018年10月27日-28日

流程安排

核心导师

现在报名！

沉浸式体验，嵌入式学习，自然的快乐……一触即发

粤港澳大湾区-联合研学活动10月17日正式开营 打造具有横琴特色的研学旅 

   横琴新区全域旅游串珠成链系列活动之粤港澳大湾区-联合研学活动正在紧锣密鼓地筹备中，来自香港、澳门、广州、深圳、珠海的百名青少年于10月17日齐聚珠海横琴，开启一场别开生面、富有横琴地域特色的研学旅行活动！

当前，粤港澳大湾区规划即将出台、港珠澳大桥临近通车，粤港澳合作迎来了历史性的战略机遇，大湾区协同发展潜力巨大。本次研学活动，由横琴新区社会事务局主办、珠海大横琴泛旅游发展有限公司承办，正是致力于为未来大湾区发展的新生力量——粤港澳青少年——搭建一个认识大湾区、体验大湾区、融入大湾区的交流平台。

横琴打造高品位、示范性的研学旅行活动项目

横琴本次开展粤港澳大湾-联合研学活动，一是根据横琴全域旅游发展的指引，不断完善旅游产品体系，更是积极响应国家及广东省鼓励开展中小学生研学及港澳学生到内地游学的号召，因地制宜，加快打造一批高品位、示范性的研学旅行活动项目。

粤港澳大湾区—联合研学活动，积极探索研究性学习和体验式旅行相结合的形式，面向大学生、中学生、小学生等不同年龄段群体，按照需求和兴趣设计活动内容。本次活动招募了来自香港、澳门、广州、深圳、珠海5个城市共200名青少年参加，分为大学生多元文化交流营（10月17日-18日）、中学生自然人文体验成长营（10月27日-28日）两场活动，每场活动由每个城市的20名、共100名学生组成。

“寓教于游”、“寓学于游”，湾区少年深度体验横琴特色

作为全国唯一与港澳路桥相连的国家级新区和自贸区，横琴拥有无与伦比的地理区位和文化交流优势。本次活动即以横琴为基地，充分挖掘横琴丰富的旅游资源和多元的文化资源， “串珠成链”、深度整合，实现了“寓教于游”、“寓学于游”。

以大学生为例，研学营以“多元文化交流”为主题，湾区青少年们不仅能沉浸于花海长廊、芒洲湿地公园、星乐度·横琴露营乐园等户外自然美景学习生态科普知识；还能与粤澳合作中医药科技产业园、横琴·澳门青年创业谷的小可乐科技、黑豹拉丁足球俱乐部等企业展开深入互动，通过分组轮换，将横琴创新创业文化、中医药传统文化（粤澳合作）、中拉文化、自然生态文化生动地传递给大湾区青少年，结合星乐度·横琴露营乐园的户外露营特色，实现深入而丰富的文化交流。

而中学生自然人文体验营，则以“自然人文体验成长”为主题，在自然人文体验中植入教育元素。其中一项课程，青少年们将徜徉在横琴花海长廊、芒洲湿地公园中，借助收声器聆听大自然发出的“横琴声音”，利用原野探索的体验课程形式，让青少年感受到横琴之美，感受自然之美。

“我们相信这会是一个良好的开端。”活动主办方相关负责人表示，横琴将充分依托丰富的旅游和人文资源，不断开拓创新，在打造标杆性研学产品的同时，还将建设一批优秀的研学旅行教育基地，助力横琴新区全域旅游品牌创建，加强大湾区青年互动交流，为横琴建设成为粤港澳合作深度示范区做出贡献。

                         HIBL研学旅行在国外发展已久，但在国内还处于初步发展阶段。通过研学旅行，学生能够感受到完全不同的风土人情，极有助于开阔学生视野，提高学生人际交往能力以及紧急情况应急能力。此外，研学旅行注重学习和观光并重，对于任何景点参观，研学旅行都是带着问题和思考进行参观考察，关注学生成长。对于学生来说，一次好的研学旅行体验最重要的不只是游，也不只是学，而是悟。学生所听到、所看到的都可能会对其产生潜移默化的影响。

1、政策推动，研学旅游上升到国家战略

2016年11月，教育部联合国家发改委、旅游局等11部门发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，《意见》明确指出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划，加强研学旅行基地建设，并对组织管理、安全责任体系和经费筹措机制进行了详细阐述。研学旅行已由促进旅游业发展的单一角度，上升到全面提高中小学生综合素质教育的国家战略高度。

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表:国家关于研学旅游相关政策

2、经济发展引领消费升级，研学旅游迎来重要机遇

国内生产总值的不断提升带动城乡居民收入持续快速增长，引领居民消费持续升级。目前，我国正处于第三次消费结构升级阶段，居民教育、旅游休闲、医疗保健等领域的消费支出增长迅速。其中，教育文化娱乐消费支出占全国居民人均消费支出占比已超过11%。以往传统消费模式逐渐向高端化、个性化等方向不断升级变迁，以研学旅游为代表的体验式教育作为服务型消费模式的代表之一，正处于重要的发展机遇期。

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图:2010-2017年我国城镇居民可支配收入

图:2017年全国居民人均消费支出及其构

3、教育理念的转变为研学旅游带来发展动力，未来市场空间巨大

新一代的“80”、“90”后家长对孩子的教育理念有着不同的主张，他们更加注重互动教育方式，提倡素质教育，对新的教育产品接受度也普遍较高。据调查显示，约3/4的学生家长了解研学旅游，80%以上的家长表现出让孩子参加研学旅游的意愿。并且消费价格来看，人均花费接受度在3000-10000元的占比高达88%。新一代的父母教育观念的革新和消费能力的提升，为研学旅游市场带来强劲发展动力。

另根据中国旅游研究院《中国研学旅行发展报告》数据显示，过去几年我国研学旅行市场增长迅速，国内研学旅行出行人次与市场规模均出现快速增长，出行人次年复合增长率超过34%，市场规模年复合增长率接近60%。而目前我国研学旅行的学校渗透率仅5%左右，与发达国家如日本98%的学校渗透率相去甚远，发展潜力与空间巨大。据不完全统计，未来3-5年，研学旅行市场总体规模将超过千亿元

广东华南研学（韶关）推介会在穗举行
展示华南教育历史研学基地建设成果
推动韶关建设“粤港澳大湾区研学旅行目的地城市”
今日，由广东省文化和旅游厅、韶关市人民政府主办的华南研学（韶关）推介会在广东省博物馆举行，展示华南教育历史研学基地建设成果，擦亮华南研学品牌，推动韶关建设成为“粤港澳大湾区研学旅行目的地城市”。市委书记王瑞军，省文化和旅游厅党组副书记、副厅长、省文物局局长曾颖如，省广播电视局局长刘小毅出席推介会。推介会现场。
华南教育历史是中国教育史的重要组成部分，是进行爱国主义与思政教育的鲜活素材。在省政府的部署推动下，在省文旅厅、教育厅、自然资源厅、住建厅、文物考古研究所和省“三师”志愿者协会等单位的大力支持下，我市围绕打造“粤港澳大湾区研学旅行目的地城市”目标定位，有力有序推进华南教育历史研学基地建设。市委书记王瑞军在推介会上致辞。
王瑞军指出，当前，韶关正在按照省委、省政府的部署要求，以创建国家全域旅游示范区为契机，立足生态优势，围绕打造“双区”的“后花园”“康养地”“体验场”，充分发挥红色文化、华南教育历史等优势资源，加快推动文旅深度融合发展，着力建设成为全省研学旅游、全域旅游的“首善之地”。韶关将以此次推介会为动力，深入挖掘华南教育的历史内涵，加强文物保护修缮，加快研学基地项目建设，着力构建粤港澳大湾区同根同脉同源精神家园。王瑞军代表市委、市政府真诚邀请与会嘉宾和广大游客到韶关走一走、看一看，在绿水青山中感受韶关的美丽风光，在研学旅行中感受韶文化独特魅力。
曾颖如指出，抗战时期的粤北华南教育历史，是中国抗战史文化教育的重要篇章,可称为“广东的西南联大”。省政府工作报告明确提出了“加快粤北华南教育历史研学基地建设”的要求，省直相关单位及韶关、梅州、清远、云浮等地履职尽责，深入开展华南研学基地建设工作，华南研学的建设和研究工作取得了丰硕的阶段性成果。接下来，省文化和旅游厅将继续与各地市、各单位一道，在发挥华南研学联盟联动效应、深化研究成果、促进文旅融合等方面下功夫，让广大游客、学子切身感受华南研学精神。她希望，省直相关单位及韶关、梅州、清远、云浮等地要集思广益、群策群力，共同推动华南研学建设不断取得新进展，让华南研学成为助力乡村振兴、文旅融合发展决策部署的生动实践。华南理工大学、华南农业大学、华南师范大学与韶关市人民政府签订了“合作共建研学实践基地协议” 。
推介会上，广州市、东莞市文化广电旅游（体育）局、教育局与我市文广旅体局、教育局签订了“合作共建广东省研学实践目的地城市协议”；广东省规划师建筑师工程师志愿者协会与市政府签订了“共建广东省研学实践目的地城市合作框架协议”；华南理工大学、华南农业大学、华南师范大学与市政府签订了“合作共建研学实践基地协议”；韶关、梅州、清远、云浮共同签署了“粤北四市华南研学联盟合作协议”。
10名华南教育历史研学基地研学顾问在推介会上正式亮相并获颁聘书。大会还为华南研学实践成果征集大赛的获奖选手和南粤古驿道重大发现评选获奖单位进行了颁奖。省教育厅向华南研学学校联盟理事单位授予牌匾。团省委向华南教育历史研学坪石基地、大村基地授予“广东省新时代青年马克思主义者实践基地”牌匾。
王瑞军为“学党史·庆五一”千名师生走进华南教育历史研学基地活动首发团授旗；为华南研学实践成果征集大赛成果展览暨“华南研学进高校”巡回展按下活动“启动键”。市委书记王瑞军等领导现场参观华南研学实践成果征集大赛优秀作品展览。
推介会后，王瑞军与嘉宾参观了韶关研学资源展、华南教育历史研学实践成果征集大赛优秀作品展和广东省博物馆部分展览。期间，他与坪石学子后人代表亲切交谈，希望他们发扬先辈精神，结合党史学习教育，讲好华南教育历史故事，以文化传播者和传承者的身份，带领更多的身边人走进韶关，走进华南教育历史研学基地，努力将先辈们的精神财富传承下去。
韶关、梅州、清远、云浮等地市有关领导，省教育厅、省自然资源厅、省住房和城乡建设厅、省广播电视局、省体育局和团省委等单位有关领导，中山大学、华南理工大学、华南农业大学、华南师范大学、韶关学院等高校有关负责人，省博物馆、省文物考古所、省“三师”专业志愿者协会、省古迹协会代表，以及省教育研究院，广州和东莞两市中小学校、研学机构及旅行社代表，坪石学子后人代表等参加推介会。