教育部旅游管理教指委副主任马勇说，目前，不仅全球研学旅游越来越火热，国内研学旅游市场同样火爆。值得一提的是，由于国内“70后”“80后”“90后”父母教育理念转变，研学旅游更加容易被大众接受。统计数据显示，2019年，我国研学旅游市场规模已经达到了164亿元。其中，处于国内研学旅游行业第一梯队的企业，年营收近5亿元，第二梯队的多家企业年营收也高达数千万元之多。与之相对应的是，研学旅游行业也朝着3大态势向前发展，一是建立品牌，跨国拓展；二是标准引领，产品优化；三是市场宽广，产业主导。马勇认为，在自贸港建设大背景下，海南研学旅游行业发展应该从政策创新、品牌孵化、课程优化、主题再造等方面着手，打造海南自贸港特色研学旅游品牌。马勇还从研学品牌建设、研学课程创新、研学主题构建、研学融合创新、研学教育传承、研学规划促进等方面为海南研学旅游品牌发展献言。研学旅行使孩子以集体生活的形式，去开阔眼界、增长见识、探讨学习；集体生活培养出来的团队观念和整体意识，是孩子“长大成人”的重要标志。　　研学即研究性学习 ,国际上统称：探究式学习（HIBL)。研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式。　　研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。学生基于自身兴趣，在教师帮助指导下，从自然科学、社会和生活实践中选择和确定主题，在动手做、做中学的过程中，主动获取知识、应用知识、解决问题的集体学习活动。　　开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；引导学生主动适应社会，促进书本知识和社会实践的深度融合，培养创新人才，推动全面实施素质教育。　　为了中小学生的身心健康发展，国家大力支持研学旅行，近年来发布多项重要文件，要求为学生创造更丰富的研学旅程，创造更安全的研学环境。　　真正的研学旅行是有目的、有意识的，作用于学生身心变化的教育活动，如果周末三三两两出去转一圈，那不叫研学旅行。同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动，一起动手，共同体验相互研讨，这才是研学旅行。如果孩子跟着家长到异地转一圈，那也只是旅游。　　此外，学生必须要有体验，而不仅是看一看、转一转，要有动手的机会、动脑的机会，动口的机会，表达的机会，在一定情况下，应该有对抗演练，逃生的演练，应该有出点力，流点汗，乃至经风雨、见世面。在研学旅游课程设置方面，马勇建议海南研学旅游基地加强创新，让青少年既能提升能力又能锻炼专业技能，既能学到新知识，又能激发潜能，最终达到理论和实践结合的目的。在品牌建设方面，马勇称可以大力扶持打造海南研学旅游品牌，进而向国内外进军，带动整个海南研学旅游行业的发展。马勇建议海南加大农耕、航天体验课程开发，进而助力海南研学旅游品牌的建设。